现代教育论丛

2017, No.214(02) 32-39

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大学生对教师身份隐喻的调查研究
A Survey of College Students' Metaphors of Teacher Identity

陈曦;陈光华;

摘要(Abstract):

隐喻不仅代表人们观察世界与现实的方式,也形成了人们的职业观点、态度和实践。研究以229名大学生为对象,自编《大学生对教师身份隐喻问卷》来描述当代大学生对于教师身份隐喻的观点。结果表明:大学生整体上认为"以学生为中心"的隐喻更能代表教师身份;相对于男生来说,女生对教师身份更为认同;相对于非师范生,师范生更为认同教师身份;年级、性别对大学生的教师身份隐喻有预测作用;中国本土化的教师身份隐喻更符合国内大学生对教师身份的态度。

关键词(KeyWords): 大学生;;教师身份;;隐喻;;师范生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:15YJC880005);; 沈阳师范大学第七批教育教学改革项目(项目编号:JG2015-YB089)研究成果

作者(Author): 陈曦;陈光华;

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