高原;

• 1:华东师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

教育隐喻中有关学生现的表达源远流长。从中西方教育隐喻历史的梳理中不难发现,隐喻形态学生观的内涵结构包括天性观、学习观和地位观三个方面。隐喻形态的学生观受到文化背景的显著影响,其对教育的影响既有积极的一面,也有消极的一面,对积极的一面应当强调并且推广,而对消极的一面则应当批判和消除。

关键词(KeyWords)： 教育隐喻;学生观;历史回溯;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 高原;

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