陈丽端;

• 1:华南师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

<正>回顾教育理论和实践的发展历程便可发现历史上对教育主要存在两种对立的观点:一是认为儿童起点为零,又或者有一种"盲目冲动的种子",教育需要从外部设计其思想和行为,需要

关键词(KeyWords)：

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Authors): 陈丽端;

参考文献(References)：

• [1]郭思乐.教育走向生本[M].北京:人民教育出版社,2001.
• [2]郭思乐.教育激扬生命—再论教育走向生本[M].北京:人民教育出版社,2007.
• [3][英]劳伦斯著.纪晓林译.现代教育的起源和发展[M].北京:北京语言学院出版社,1992.
• [4][英]约翰·洛克著.杨汉麟译.教育漫话(全译注释本)[M].北京:人民教育出版社,2006.