高中历史新课程教学中的误区与对策——基于提高课堂教学有效性的思考Misunderstandings and Countermeasures of New Course of History Teaching in Senior High School——Thinking on how to Improve the Effectiveness of Classroom Teaching Based on
刘波;
摘要(Abstract)：
在新课程全面推进的过程中,一些历史教师过分追求教学的形式,在创设教学情境、课堂提问、多媒体教学等方面走入了误区,结果导致了课堂教学的低效。高中历史教学要走出误区,提高课堂教学的有效性,才能打造出有效、高效的历史课堂。
关键词(KeyWords)： 新课程;历史课堂教学;有效性;创设情境;多媒体教学
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 刘波;