- 王越;
<正> 北宋时的宋祁与欧阳修合修《新唐书》,所作韩愈本传(《列传》卷一百),对韩备极推崇,说他“深深本元,卓然林立,成一家言。《原道》、《原性》、《师说》等数十篇,皆奥衍宏深,与孟、扬雄相表里,而佐佑六经云”。在这儿宋祁特别标出《师说》与《原道》、《原性》并列.可见《师说》之受重视。这篇文章(载于《昌黎先生集》卷十二,以下简称《文集》)表达了韩愈对于师的重要性有较为深入的认识。
1985年S1期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] - 周德昌;
<正> 梁启超(1873——1929),字卓如,号任公,广东新会县人,出身于封建地主知识分子家庭。幼年受封建主义的传统教育,并应过科举,中了举人,十八岁后,开始接触西学,并经同学陈千秋的介绍,拜康有为为师,思想上深受康有为的影响。1894年随康有为入京会试并帮助康有为从事各种维新活动,如公车上书,组织强学会等,他是康有为的主要助手,历史上并称为康梁,是戊戌维新变法的主要领导人物。在中国近代史上,梁启超可说是一位资产阶级改良派的杰出政冶活动家
1985年S1期 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] - 何国华;
<正> 今年(一九八五)九月三日是苏联现代杰出的教育革新家安·谢·马卡连柯(一八八八—一九三九)创办著名.“高尔基工学团”三十五周年。六十五年前,即一九二○年三月九日,马卡连何接受坡尔塔瓦省教育厅的委托,于距坡尔塔瓦市六公里地方开始组织并主持教育未成年的违法者的工学团。他接受这一任务时,提出“要以新方法来造就新人”。他开始了自己光辉的教育理论和实践的全新的创造、改革工作。这是他“探求真理”时期。工学团建立后第一年末,根据他的建议命名为“高尔
1985年S1期 13-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 532K] - 朱源星;
<正> 当前我国教师方面存在的问题不少,必须采取切实有效的措施加以解决。我认为,当务之急就是教师要立法。如何制定一部有关我国教师的法规,即教师法,这是当前教育体制改革中,迫切需要认真探讨并加以解决的一个重要课题。为使我国教师法尽快产生,作为一个公民和在职教师,我谨对它提出一个粗浅的设想,并请同志们加以批评指正,
1985年S1期 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 349K] - 梁晓清;
<正> 海口市第七中学是一间普通的非重点中学。过去,由于“左”的影响,教学质量一直很差,是海口地区有名的后进学校。那时候,调进来的教师不安心,录取进来的学生闹着要转走,甚至还发生过新生家长强行抢走“录取档案”的事例。但是,在党的十一届三中全会精神指引下,校长谢源强同志大胆地进行了教育改革,认真改进管理方法,特别对教师的管理方法,充分调动了广大教师的积极性,很快就使七中各方面的面貌发生了根本的变化,大幅度提高了教学质量,甩掉了后进学校的帽子。八
1985年S1期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K] - 吴光普;
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”我们最近对广东省封开县教师队伍现状的调查情况,完全证明了这个论断的正确性。封开县教师队伍的现状如何? 从数量上看,全县共有教师3451人,是一支相当可观的队伍。在这些教师中,小学教师2621人,初中教师586人,高中教师206人,农校教师5人,进修学校教师31人。按国家规定的编制标准,小学教师超编,初中教师缺编。职业技术课教师奇缺,现只有9名。
1985年S1期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] - 刘秋梅;
<正> 教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育办法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者教育观念的转变反映在许多问题上。当前,首先需要从下列三个方面转变观念。一是人才观,即研究人才培养的目标问题;二是学生观,即对当代青少年学生的了解、评价和态度问题;三是教育观,即确定教育途径、方法指导思想问题。一、教育者要实现人才观的转变,清除陈旧、落后、静态的人才观,树立面向世界,面向未来、动态的人才观教育者如何正确地确定人才培养的目标呢?常言说,“十年树木,百年树人”。学校要将一名儿童培养成为对社会有用的、国家所需要的专门人才,需要十几年的时间。因此,教育目标的确定就有
1985年S1期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] - 黄兆文;
<正> 经过教学法课课前调查,我们了解到当前仍有相当多英语教师对教学中教师为主导,学生为主体的关系;如何发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性方面,在认识和处理上仍存在较多问题。这些问题如不解决,势必影响整个英语教学工作的开展,教学质量就难以确保,因此有深入进行讨论的必要。一、教师的主导作用和学生的学习积极性在英语教学里,一方面要发挥教师的主导作用,另一方面要调动学生学习的积极性,二者协调配合,教学质量才有保证。学生是学习的主体,要努力学习、勤学苦练。教师要为学生的学习创造条件,并随时给学生提供帮助。应把教师的教建立
1985年S1期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 唐坤礼;
<正> 去年,我们调查研究了广州市三十三间中学三十六位优秀班主任的工作经验,他们对学生全面负责,促使学生德智体全面发展,创造出优异的成绩。他们的经验主要在新形势下,针对新时期学生的特点及时实行五个转变。其做法是: 一、从责骂转变为爱护、教育学生过去,一些人对学生的缺点,不是简单地责骂,就是讽刺挖苦,这样既伤了学生的自尊心,又使学生产生自卑心理和对立情绪。但在新形势下,根据三个方面的要求,这些优秀班主任深深地认识到
1985年S1期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] - 钟伟扬;
<正> 学校是培养人才的基本阵地。而各种人才又多数是在一定的校风环境中成长的。为了培养适应社会主义现代化建设的人才,为了提高中华民族的文明素质,我们必须充分认识良好的校风在培养人才中的作用,以便自觉地、坚持不懈地为形成良好的校风而努力。我们知道,学校里的种种因素,归纳起来不过是人的因素和物的因素两大类。人是在一定的物质条件下从事学习和工作的。人的因素是支配物的因素的主体,经常起作用。活生生的人在一间学校里(跟社会有密切联系)活动,是受一定的思想指导,受一定的校风影响的。良好的校风,对调动师生
1985年S1期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 吴松涛;
<正> 为了编写法制教育教材,供汕头各县市中学生学习,最近,我们走访了汕头市公安局、市中级人民法院、省检察院汕头分院。同时,我们还到潮州市调查,对青少年学生犯罪问题初步进行了分析研究。几年来,经过打击严重犯罪活动,社会犯罪率大幅度下降,社会治安有了明显好转,但是,青少年犯罪率却有所上升,其中青少年学生犯罪率同样上升。其特点是:一、犯罪向低龄化发展。根据汕头各县市不完全统计,(以下各点百分比同)十八岁以下青少年占犯罪总数百分之二十左右。二、学生犯罪增多。从原来占犯罪总数百分之三点五上升到
1985年S1期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 程绍奕;
<正> 中共中央关于教育体制改革的决定,明确规定了把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育。并指出:实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。基础教育由地方负责、分级管理是加速农村基础教育的发展,普及九年制义务教育一项带有根本性措施。如何划分县、区、乡对农村中小学领导管理的职责权限,使之有利于基础教育的发展,有利于实施九年制义务教育,有利于促进农村经济建设的发展,是当前贯彻中央决定精神,改革农村中小学管理体制面临的一个新问题。
1985年S1期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] - 李友恩;
<正> 抓好教研组工作是加强中学英语教学管理的关键,是提高一个学校总的英语教育质量的重要保证。下面谈话我们的一些做法,供同志们参考。狠抓教研组的基本建设,建立教研组教学工作常规。 1、狠抓计计划和写总结。教研组按照学校要求,在开学后的第二周前教研组长、年级备课小组长和每个老师都订好了本学期的教学工作计划。中段考后全组进行一次对计划落实情况的检查,学期考后对计划完成情况进行总结,并把总结写成书面材料交给教研组和学校。在新学年(期)开学后的第三周内交流上学年(期)教学工作经验和新学期的工作计划。
1985年S1期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] - 曾桂兴;
<正> 教育统计学认为,由于各科的平均数不同,标准差不同,因而在高考中对各科考试分数的综合时,用原始总分(即直接用各科卷面上的分数相加而成)是不够合理的,而用标准总分(即用各科原始分数转换成标准分数,然后相加而成)则是比较合理〖1〗。为了进一步探讨这一问题,我们在一九八三年对广东省94,349位考生(其中理科生54,504人,文科生25,082人,其余为外语、体育考生),分别用原始总分和标准总分录取相同数量的考生,进行了对比研究,得到一些有意义的信息和启迪。我们的具体做法和统计分析如下: 1、按文、理科分别计算出各科的总平均数和总标准差。由于各科平均数不同、标准差不同,因而要比较各科变异情况,较直接的方法是用变异系数☆。为此,列出各科的平均数、标准差及变异系数如下表:
1985年S1期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] - 邢最智;高凌飚;
<正> 在教学研究中常有遇到各种分类的问题。如:学生表现的分类,试题的分类,学习能力的分类等等。通过分类,抽取出一类事物的其性,再通过不同类之间的比较分析,找出不同类事物之间的特点,这样我们就可以了解事物的本质。过去分类的方法是凭经验作出主观的估断,这显然是不够科学,不够准确的。把统计分析中的聚类分析法应用到教育心理学上,通过把要研究的对象(群体)用若干指标(又称变量)加以区分,划分为一定。类别,就可以使分类工作建立在科学、准确的基础上,使我们能够通过对分类总结的分析获得更为丰富和可靠的信息。
1985年S1期 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] - 谢小庆;张敏强;
<正> 在我国各级各类学校中,每天都在进行着成千上万种测验考试。好的测验考试,有效地推动着教育事业,不好的测验考试,给教育事业造成很大损害。今天,越来越多的教育工作者认识到:教育测验是现代教育的重要环节,改进和完善测验考试工作是教育战线的一项重要工作。一、测验在现代教育中的作用在现代教育中,测验发挥着重要的作用。首先,测验直接影响到教育事业的发展。要想发展教育事业,必须不断改进教育管理体制、教材和教法,教育研究的主要任务就是发现好的体制、教材和教
1985年S1期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] 下载本期数据