- 高时良;
<正> 邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”将是今后我国执行教育方针、政策,规定教育、教学内容和方法的主要依据,也是我国教育科学研究包括中国教育史研究的战略方针。有了这个思想指南,我们的教育史研究工作将会进一步焕发它的青春活力。中国教育史研究贯彻三个面向,有人认为会
1986年03期 1-4+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K] - 燕国材;
<正> 王守仁(1472～1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。王守仁从自己的“心即理”、“致良知”,“知行合一”的心学体系出发,并根据自己数十年的教育实践经验,在教育心理思想方面提出了一些颇具特色的见解。这些见解散见于其主要著作《传
1986年03期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 戴自俺;
<正> 当前,我国教育改革正胜利前进。但校园仍多荆棘影响鲜花盛开、幼苗茁壮成长。一、请看三则读报笔记(1)一个初中女生成了我们教育改革的殉道者“爸爸、妈妈、姐姐。当你们听到这儿的时
1986年03期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K] - 陈永标;何国华;
<正> 伟大的人民教育家陶行知以其毕生精力从事教育实践活动,为发展我国民族的教育事业作出了卓越贡献。他生前虽然无暇进行美学问题的研究,提出专门的美学论著,但他在几十年的教育活动中提出的重人才培养,重生活力的创造,以及注重艺术美的社会功能和教育民主等教育思想,包含了深刻的美学见解,体现了辨证的思维方法,值得我们重
1986年03期 15-19+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] - 李心光;
<正> 发硬农业要采取“一靠政策,二靠科学”的方针。广东农村进行的改革,在这几年实践中充分体现了党的这一改策,调动了广大农民的生产积极性。全省农业总产值五年增长了100亿元,即从1980年的130多亿元(去除社队企业为90.13亿元)增加到1985年的230.5亿元(扣除乡、村办工业产值为174.66亿元)[1],其中林牧副渔业所占比重由1980年的40.9%,提高到61.1%。[2],以
1986年03期 20-24+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K] - 贺兆林;
<正> (一)《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”学校是培养人才的地方,学校要为我国社会主义现代化建设多出人才,出好人才,教育改革,势在必行。教育要改革,观念要转变。当前,不适应我国社会主义现代化建设的陈旧的传统教育思想,在我国教育领域的许多方面仍然严重存在,它们仍在影
1986年03期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] - 詹先登;张德盛;
<正> 我国现阶段中学的培养目标有两个:一是为高一级学校输送合格的新生;二是为社会主义建设提供合格的劳动大军。是否全面贯彻这个培养目标,是检验学校教育思想的主要依据。为了探讨当前中学的办学思想,我们于今年四月份对文昌县白延区1980—1985年,也就是“十年动乱”后恢复升学考
1986年03期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 张济正;夏智伦;赵冬春;
<正> 众所周知要在十亿人口的大国实行九年制义务教育,确非轻而易举之事。最近,我们进行了三次有关调查,现据实际中获得的信息,谈些情况和看法。一、来自县级教育行政部门的呼声实行九年制义务教育的分级管理中,县人民政府和教育行政部门是属基层一级的。县级有了管理权之后,怎样才能更有效地实现本县范围内普及义
1986年03期 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] - 刘淼水;
<正> 随着中等教育结构的改革,我区职业中学得到了较大的发展。一九八○年开始试办职业中学,一九八三年全区有十二所职业中学,在校学生一千三百七十多人。到了一九八五年,全区职业中学已有四十四所,在校学生人数已达六千多人,加上中专,中师、中技学校的学生,全区已有九千一百三十多人。职业中学的发展给教育工作提出了一个新的课题。这就是对众多职业中学学生,如何加强他们的思想教育?这是巩固职业中学一个重要问题。
1986年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 潘先锋;
<正> 为了摸索经验,寻找规律,从一九七九年秋开始,我校决定在初、高中的每个年级办一个试验班。从每一届入学的新生中挑选智力较好的组成一个班,研究如何对起点较高的学生进行因材施教的问题。初中试验班试验学科是语文、数学、英语;高中办的是理科试验班,进行数学、物理、化学三科教学试验。初高中分段,进入高中阶段时,对原初中试验班学生作部分调整,重新组班。试验学科
1986年03期 40-42+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] - 刘光华;
<正> 我校地处梅县市南口区,毗邻圩镇,全校有小学班二十二个,学前班四个,师生一千一百五十多人。党的十一届三全会以来,我们切实加强了思想政治工作,多次被评为省、地、市精神文明建设和普教系统的先进单位。历年来小学升初中地区统一命题,语文、数学的平均成绩、及格率、红分率均居全市前列。学校体育、卫生两个暂行条例的检查验
1986年03期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 廖衍沅;
<正> 近一、二十年来,世界各先进国家都非常重视高等学校管理问题的研究,以提高其科学管理水平。我国高等学校担负着培养坚持社会主义方向的专门人才和发展科学技术文化的重任,我们必须从实际出发,汲取外国的有益经验,努力研究和改革高等学校的管理工作,逐步建立起具有中国特色的社会主义高等教育体系。在高等学校的管理工作中,教
1986年03期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] - 钟永松;
<正> 一、根据“精讲多练”的原则备课1.目的明确,要求具体。一堂英语课的质量主要表现在学生理解和掌握知识的巩固程度和运用这些知识的技巧上。学英语不单纯是学知识,而是学习语言技能。在英语谚语中有所谓“Practice ma-kes perfect”(熟能生巧),正是指出了学习英语的重要途径。因此,教学目的不能只规定一些传授知识的内容,更重要的是提出培养运用言语技能的
1986年03期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] - 邢最智;
<正> 一、教育评估的意义与问题教育评估是我国教育改革中的一项十分重要的工程。没有科学的评估方法,就无法鉴别改革的成效。如果再不抓紧教育的全面评估工作,不但会错过改革的大好时机,而且会给经济的发展带来巨大损失。因为教育是个复杂的系统,其整个系统功能的发挥是否充分,是否经济,这是至关重要的。当然,由实际效果的好坏来判定是无可非议的。但这
1986年03期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K] - 姜凤华;
<正> 在各种教学改革中,如何评价其效果,这显然是一个非常重要的问题。而目前我们绝大部分学校只是简单地用平均分数作为评价教学效果的唯一标准,这种评价方法是不科学的。因为平均分数虽然是全班一次考试分数中最有代表性的数值,但它仅仅是该班学习情况的一次测量,或者说只是该班实际水平的一次抽样,它必然带有一定的偶然性。因此在一次考试中,如果甲班平均分数是60分,标准
1986年03期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 万晋卿;
<正> 一、什么是英语标准化考试考试的种类和名称很多,都是从不同的角度来说的。从解释分数意义的参照标准来说,考试一般可分为三类:(1)常模参照考试;(2)目标参照考试;(3)潜力参照考试。英语标准化考试就是一种单科的常模参照考试,这里所讲的英语是指外语而言,所讲的考试包括测验在内。凡标准化考试都必须提供常模。常模是教育测
1986年03期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] - 阮镜清;
<正> 我的老师林砺儒先生一生从事师范教育,培养了数逾万计的大学、中学、小学教师,对我国教育事业作出了卓越的贡献。他是中国本世纪著名的教育家之一。在当前全国空前开始重视师范教育的时候,便很自然地引起我对他的深切的回忆与怀念了。林砺儒老师是广东信宜人氏,早年留学日本,攻读师范教育。回国后曾任国立北京高等师范学校(后改名北京师范大学)教授、兼附中主任多年。三十
1986年03期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] 下载本期数据