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<正> 徐名滴副教授、第一副所长广东省丰顺县人,1960年在华南师范学院教育系学校教育专业毕业后,留校任助教,跟随陈汉标、陈汝懋两位教授进修心理学。文化革命期间从事研究马列主义经典作家的教育思想,后来协助汪德亮教授编写《教育学》。担任教育理论研究室主任,研究毛泽东教育思想。1979年教育研究所成立后,调到研究所工作,历任研究所学术秘书、研究室副主任、主任,1983年起任副所长,党支部书记,现任第一副所长、兼任中国教育学会马克思主义教
1987年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] - 张健;
本文是作者于1986年12月18日应邀在广州市图书馆给广东省陶行知研究会、广州市陶行知教育思想研究会全体成员和华南师大教育系部分学生所作的一次讲演。
1987年02期 2-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] - 罗佐才;
<正> 陶行知的教育理论和实践,是祖国人民一份珍贵的财富。认真地学习它,对当前教育改革,建立具有中国特色的社会主义教育体系,加速“四化”建设人才的培养,都有积极性意义。陶行知的教育思想的重大特点之一,就是具有创造性。他从中国实际出发,创造性地继承中外教育思想遗产,为改革旧教育服务。这种精神是极为可贵的。目前教育、学术界多注意研究他创造性地继承外国的教育思想,而忽略了他创造性地继承了中国古代自孔子以来的传
1987年02期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K] - 朱源星;
<正> 厂矿企业办的中小学校,是国家整个普教事业的一个重要组成部份.如何办好我省厂矿企业学校的问题,尚未引起有关方面的重视。为了适应我省教育发展战略的需要,我想结合我省厂矿企业的一些实际,就如何办好厂矿企业学校的问题,谈几点看法。我省是全国经济发展的先进地区,各种资源十分丰富,厂矿企业很多。随着厂矿企业经济的发展,厂矿企业办的学校在规模上有了很大的发展,目前已形成了一个包括学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育和成人教育在内的较为完整的教育体系,它对我
1987年02期 18-22+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K] - 郑英隆;
<正> 列宁的经济思想中蕴含有丰富的教育经济学思想。本文试图将它提炼出来,并探讨其在方法论上对我们的启示。一、列宁关于教育经济学的思想 1、列宁关于教育经济学思想的出发点是:落后国家的无产阶级夺取政权后,如何才能提高劳动生产率,尽快恢复和发展经济,建设社会主义。十月革命胜利后,俄国的基本状况和特点是:政治上先进,而技术经济上落后,生产力水平低,经济极端困难,百废待兴。因而,1918年3月列宁就提出:苏维埃政权当前的根本
1987年02期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] - 张铁明;
<正> 教学过程本质的探讨是教学论研究中一个具核心意义的理论问题。对此已有不少有益的讨论,其中洪宝书同志的《教学过程本质若干问题之我见》一文(下称洪文,载《教育研究》84年第11期;《新华文摘》85年第1期。以下有关引文只标明页码。)影响不小。我认为,洪文虽不乏闪光之分析并令人思考,却是一篇会引起严重的认识混乱和实践失误之作。下面兹就其中几个重要命题专作讨论。一、教学过程≠学习过程教学过程本质问题,是要明确教学过程是什么现象,如何变化发展的。我认为,教学过
1987年02期 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] - 吴超林;温苏枝;赖井洋;
<正> 山区职业技术教育的现状如何?今后又该怎样发展?为了探讨这些问题,不久前,我们对粤北的南华、粤东的揭西两个山区县进行了比较深入的调查。现将调查到的情况和我们对山区职业技术教育今后如何发展的浅见概述如下: 一、现状。南雄县行政区分为23个区,1个镇,全县人口1985年底统计有408,010人。现有普通中小学292所,其中中学为33所,在校学生总数为73,300人.南雄县比较重视教育事业,是基础教育先进县。南雄也是韶关市比较早开办职业高中的县之一,81年开始试办了一所全安农职业中学。随着中等教育结构改革开展和经济发展提出的对各种人才需求,84年又
1987年02期 34-37+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K] - 张其宇;
<正> 中等师范学校的语文教学与普通中学的语文教学比较,有其共同性,也有其特殊性。这个特殊性就是我们平时说的师范性。普通中学语文教学大纲中提到要“指导学生学习课文和必要的语文知识,进行严格的读写训练,使学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有阅读文言文的能力。”而中等师范学校的语文教学大纲则提出“必须指导学生学习课文和语文知识,学习小学语文教材教法,对学生进行严格的语文基本训练,使学生能够在掌握较系统的语文知识的基础上正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的听、
1987年02期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 杜秉祺;
<正> 一、导言。长久以来,有经验的物理教师都察觉到学生对一些未经教授的物理概念,往往已有一套自己的想法。这些想法有时和正确的概念并无冲突,但许多时则是互不相容的。这些想法的形成,可能来自直觉或生活经验,也可能由传播媒介或与人交谈得来的。研究者给这些想法多个不同的名称:前概念、儿童科学和相异构想。探析学生对各种不同物理概念的相异构想,是近十年来物理教育研究的一个主要课题。这些研究的意义和重要性,在于其可以从检出的相异构想找到学生学习物理时在概念上
1987年02期 41-43+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] - 许似亮;
<正> 初中生的年龄大部分在13～16岁之间,这个时期是人生的一个重要时期,女孩子在十二三岁,男孩子在十三四岁时,绝大多数开始感到青春萌动,他们将从儿童时期逐渐向青春期过渡。这一时期,由于心理水平和知识经验一时不能适应生理上的突飞猛进,故身心很容易失去平衡;模仿力强,辨别是非能力差;感情容易冲动,自制能力弱。因此,13～16岁成为最容易产生心理冲突和行为过失的危险年龄。在我国,由于十年动乱的恶果和当前社会改革过程中出现的一些新情况,部分初中生的道德判断水平较低,道德情感比较混乱,因
1987年02期 44-49+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 395K] - 李孟强;
<正> 一、青少年性爱教育的意义对青少年进行性爱教育,是我们社会主义社会教育体系中的一项重要内容。在我国,由于封建思想的长期束缚,“性”的问题一直是一个讳莫如深、颇有争议的、甚至是一个充满阻力、非难和曲解的、极其敏感的问题。正如苏联现代著名教育革新家马卡连柯所说:“性教育问题通常被认作最困难的一个教育问题。的确不论哪一个问题,也没有这样混淆不清和议论纷坛。”(《马卡连柯全集》,卷四,第456页)因此,尽管在六十年代初期周恩来同
1987年02期 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] - 何艾文;邱琳;
<正> 一、中学教育评估的意义中学教育评估的理论研究与实践,日益受到人们的普遍关注,这并非偶然的现象,它的崛起是由教育评估所具有的特殊意义而决定的,也是教育体制改革深入发展的形势所决定的。 1、实现地方教育行政的科学型管理。基础教育的管理权交给地方后,中央只对主导性的政策方针和宏观规划作出决策;具体的政策,制度、计划的制定与实施,对学校的领导、管理、检查的责任和权力都归属地方。在现代科学管理中,进行决策,组织实施和过程控制
1987年02期 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K] - 曾桂兴;
<正> 为提高教育(或科研)素质,检查教育效果,比较教育水平,调动各方面的积极因素办好教育,我国教育战线上正出现一股教育评价的热潮。它对我国教育改革和教育事业的发展将起很大的推动作用。教育评价是一门科学,它为教育工作者、教育专家和教育行政管理者提供具体的尺度与方法。它要求评价者不但具有教育专业和评价方法的专门知识与素养,而且要进行有系统有计划的测定,并以实际效果来检验,这样才能使教育评价达到预期的目的。否则,教育评价
1987年02期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] 下载本期数据