- 李锐;
<正> 《中共中央、国务院关于加速发展第三产业的决定》明确指出,教育属于“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”,是“主要由国家办,但也要引入竞争机制,在统一规划、统一管理下,动员地方、部门和集体力量兴办”的行业。教育是一种产业,是基于对教育的首要特性的充分认识所作出的结论。教育是开发人力资源的生产性行业,它的主要任务就是“生产劳动能力”,成为劳动力再生产的手段。教育人、训练人,正是为了加强、提高和发展人的劳动能力,使人们成为具有知识和技能的劳动者;同时,教育还能“生产”出科学技术;而教育领域中的实验室、实验工厂,跟职业技术教育密切相关的校办
1993年03期 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] - 李锐;
<正> 《中共中央、国务院关于加速发展第三产业的决定》明确指出,教育属于“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”,是“主要由国家办,但也要引入竞争机制,在统一规划、统一管理下,动员地方、部门和集体力量兴办”的行业。教育是一种产业,是基于对教育的首要特性的充分认识所作出的结论。教育是开发人力资源的生产性行业,它的主要任务就是“生产劳动能力”,成为劳动力再生产的手段。教育人、训练人,正是为了加强、提高和发展人的劳动能力,使人们成为具有知识和技能的劳动者;同时,教育还能“生产”出科学技术;而教育领域中的实验室、实验工厂,跟职业技术教育密切相关的校办
1993年03期 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] - 李巧萍;古列;
<正> 私立学校,指由私人或社团开办的学校。中华人民共和国成立后,私立学校由人民政府接办,少数由群众团体办,自此,我国私立学校基本绝迹,全国大、中、小学校自上而下形成了由国家统一包办的模式。自党的十一届三中全会以来,改革开放的浪潮推动了教育领域的改革。特别是1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出允许私人办学后,使沉寂了三十多年的私立学校得以复兴,并迅速辐射到全国大、中、小学、幼儿园等各个领域。到目前为止,我国的私立学校到底有多少,还没有一个确切的数字。据有关方面统计,1990年底,光在国家各级教育行政部门注册的私立全日制大学就有17所,中学有427所,小
1993年03期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K] - 李巧萍;古列;
<正> 私立学校,指由私人或社团开办的学校。中华人民共和国成立后,私立学校由人民政府接办,少数由群众团体办,自此,我国私立学校基本绝迹,全国大、中、小学校自上而下形成了由国家统一包办的模式。自党的十一届三中全会以来,改革开放的浪潮推动了教育领域的改革。特别是1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出允许私人办学后,使沉寂了三十多年的私立学校得以复兴,并迅速辐射到全国大、中、小学、幼儿园等各个领域。到目前为止,我国的私立学校到底有多少,还没有一个确切的数字。据有关方面统计,1990年底,光在国家各级教育行政部门注册的私立全日制大学就有17所,中学有427所,小
1993年03期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K] - 曾光;
<正> 当前,党的十四大确定的我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是中国社会主义改革和发展的必由之路,是一场深刻的社会变革,必将为我们各项事业带来新的活力和生机,对我们经济和社会进步将起很大的促进作用。它对我国现行教育体制同样也带来巨大的影响与冲击,在教育事业也必须适应、服务于市场经济发展需要的同时,也产生了一些“负面”影响。当前,“兼职”、“摆摊”。“下海”等等新名词铺天盖地流行在人的言谈里,出现校校谈经商,师生人人谈“生意”的现象,甚至把生意做到校园里来,破墙开店成风,弄得学校不象学校,市场不象市场。有些领导和教师把心思扑在“第二职业”上,结
1993年03期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] - 曾光;
<正> 当前,党的十四大确定的我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是中国社会主义改革和发展的必由之路,是一场深刻的社会变革,必将为我们各项事业带来新的活力和生机,对我们经济和社会进步将起很大的促进作用。它对我国现行教育体制同样也带来巨大的影响与冲击,在教育事业也必须适应、服务于市场经济发展需要的同时,也产生了一些“负面”影响。当前,“兼职”、“摆摊”。“下海”等等新名词铺天盖地流行在人的言谈里,出现校校谈经商,师生人人谈“生意”的现象,甚至把生意做到校园里来,破墙开店成风,弄得学校不象学校,市场不象市场。有些领导和教师把心思扑在“第二职业”上,结
1993年03期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] - 陈金陵;
<正> 党的十四大为我们规划了本世纪九十年代继续前进的航程。确定了我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济。我们在认真学习领会的基础上,努力站在十四大精神的高度上,回顾总结我校过去的工作,规划布署今后的工作,得到了许多新的收获。一、职业技术教育必须适应社会主义市场经济体制,深化学校管理体制改革,才能更好地为当地经济发展服务
1993年03期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] - 陈金陵;
<正> 党的十四大为我们规划了本世纪九十年代继续前进的航程。确定了我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济。我们在认真学习领会的基础上,努力站在十四大精神的高度上,回顾总结我校过去的工作,规划布署今后的工作,得到了许多新的收获。一、职业技术教育必须适应社会主义市场经济体制,深化学校管理体制改革,才能更好地为当地经济发展服务
1993年03期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] - 南督;
<正> 广东省教育厅于今年4月20日—25日在南海市召开了等级评估工作会议,会议主要研究和部署中小学教育改革和发展中的等级评估工作,总结和推广南海市中小学等级评估试点工作经验,并为在全省范围内全面开展等级评估工作培训骨干。佛山、南海市的8间学校参加了试点工作。中小学等级评估工作是广东省普教改革的重大举措之一,旨在按办学条件和办学水平两
1993年03期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] - 南督;
<正> 广东省教育厅于今年4月20日—25日在南海市召开了等级评估工作会议,会议主要研究和部署中小学教育改革和发展中的等级评估工作,总结和推广南海市中小学等级评估试点工作经验,并为在全省范围内全面开展等级评估工作培训骨干。佛山、南海市的8间学校参加了试点工作。中小学等级评估工作是广东省普教改革的重大举措之一,旨在按办学条件和办学水平两
1993年03期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] -
<正> “用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育工作的根本任务”。全面贯彻落实党和国家的教育方针,很好地完成学校德育的根本任务,这是我们全体教育工作者光荣的职责。多年来,我们珠海市教委在各级党政的领导下,认真贯彻落实中央和省等上级的有关文件、指示、要求,学习借鉴潮州经验及其他兄弟省市的成功经验,结合自己的实际,在改革和加强中小学德育工作中尝试德育目标管理,努力提高学校德育的实效性,较好地推动了中小学德育工作的开展,我们的做法主要有以下几个方面。
1993年03期 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] <正> “用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育工作的根本任务”。全面贯彻落实党和国家的教育方针,很好地完成学校德育的根本任务,这是我们全体教育工作者光荣的职责。多年来,我们珠海市教委在各级党政的领导下,认真贯彻落实中央和省等上级的有关文件、指示、要求,学习借鉴潮州经验及其他兄弟省市的成功经验,结合自己的实际,在改革和加强中小学德育工作中尝试德育目标管理,努力提高学校德育的实效性,较好地推动了中小学德育工作的开展,我们的做法主要有以下几个方面。
1993年03期 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] - 方钦荣;
<正> 南宋著名教育家朱熹教育思想对后世有很大的影响。他对教育目的和方法的认识,尤其值得今天学校德育工作者的借鉴。举其要点,约有下列三项。一、积极教育与规范行为并重朱意以为,教导应该从积极方面去指导、说服,少作处理性的消极工作,学者深明“义理”、“充长善端”而心悦诚服,其效果要比订立规章制度大得多。他又说:“尝谓学校之政、不患法制之不立,而患理义之不悦其心。夫理义之不足以悦其心,而区区于法制之末以
1993年03期 28-29+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] - 方钦荣;
<正> 南宋著名教育家朱熹教育思想对后世有很大的影响。他对教育目的和方法的认识,尤其值得今天学校德育工作者的借鉴。举其要点,约有下列三项。一、积极教育与规范行为并重朱意以为,教导应该从积极方面去指导、说服,少作处理性的消极工作,学者深明“义理”、“充长善端”而心悦诚服,其效果要比订立规章制度大得多。他又说:“尝谓学校之政、不患法制之不立,而患理义之不悦其心。夫理义之不足以悦其心,而区区于法制之末以
1993年03期 28-29+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] - 吴福光;
<正> 香港的教育,经过近百年来的演变,发展成为今天的规模,建立了与地区经济和社会发展相适应的教育体系,它在三个具有战略性的环节上的决策是成功的,即一手抓英才教育,为香港社会培养少数精英,并为此而建立起了金字塔式的教育制度;一手抓实用性的职业技术教育,使它成为为教育通向经济的主渠道,从而形成教育与经济互相促进的良性循环;与此同时,大力发展基础教育,率先实现了世界先进水平的普及义务教育,努力提高劳动者素质和社会的精神文明程度。可以说,香港今天的教育体制,符合香港的政治和经济发展的需
1993年03期 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] - 吴福光;
<正> 香港的教育,经过近百年来的演变,发展成为今天的规模,建立了与地区经济和社会发展相适应的教育体系,它在三个具有战略性的环节上的决策是成功的,即一手抓英才教育,为香港社会培养少数精英,并为此而建立起了金字塔式的教育制度;一手抓实用性的职业技术教育,使它成为为教育通向经济的主渠道,从而形成教育与经济互相促进的良性循环;与此同时,大力发展基础教育,率先实现了世界先进水平的普及义务教育,努力提高劳动者素质和社会的精神文明程度。可以说,香港今天的教育体制,符合香港的政治和经济发展的需
1993年03期 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] - 梁振名;
<正> 美国教育界对作文教学的认识,经历过一个从打破传统,到回到基础,到把传统和现代生活的需要结合,重视书面表达能力培养的过程。一、传统的突破从历史看,美国学校的课程,是继承了欧洲的教育传统的。书面表达能力的培养(主要是作文教学),也明显受到了欧洲传统教育的影响。在14、15世纪,欧洲学校的语文课程主要是教学希腊文和拉丁文,从19世纪开始,英、法、德等国为了适应工商业发展的需要,才在
1993年03期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] - 梁振名;
<正> 美国教育界对作文教学的认识,经历过一个从打破传统,到回到基础,到把传统和现代生活的需要结合,重视书面表达能力培养的过程。一、传统的突破从历史看,美国学校的课程,是继承了欧洲的教育传统的。书面表达能力的培养(主要是作文教学),也明显受到了欧洲传统教育的影响。在14、15世纪,欧洲学校的语文课程主要是教学希腊文和拉丁文,从19世纪开始,英、法、德等国为了适应工商业发展的需要,才在
1993年03期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] - 吴惟粤;
<正> “全员教育”和“全力教育”,是丁有宽的“四全教育,系列育才”教育思想中的两个重要组成部分。本文试作简述。一、全员教育“面向全体,培优扶差,以优带差,以差促优,共同进步。”(丁有宽《尽心尽责,教书育人》)这是丁有宽对“全员教育”实施步骤所作的总结概括。他认为,只有做到了这样,才能真正做到教育教学工作面向全体学生,包括优秀学生、有特长的学生,也包括后进生。
1993年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] - 吴惟粤;
<正> “全员教育”和“全力教育”,是丁有宽的“四全教育,系列育才”教育思想中的两个重要组成部分。本文试作简述。一、全员教育“面向全体,培优扶差,以优带差,以差促优,共同进步。”(丁有宽《尽心尽责,教书育人》)这是丁有宽对“全员教育”实施步骤所作的总结概括。他认为,只有做到了这样,才能真正做到教育教学工作面向全体学生,包括优秀学生、有特长的学生,也包括后进生。
1993年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] - 王大庆;
<正> 物理实验是物理学最基本的一种研究方法,是直接的物理学实践活动,是物理学方法论的核心。物理实验教学是学生学习物理知识的基本途径和方法,通过物理实验教学,可以巩固和加强学生所学的物理知识,培养学习兴趣、调动其学习的积极性;物理实验教学是促使学生掌握生产实践和科学实验之基础知识的途径,是培养智能型科学人才的基本环节,是培养学生实践能力的重要途径。
1993年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] - 王大庆;
<正> 物理实验是物理学最基本的一种研究方法,是直接的物理学实践活动,是物理学方法论的核心。物理实验教学是学生学习物理知识的基本途径和方法,通过物理实验教学,可以巩固和加强学生所学的物理知识,培养学习兴趣、调动其学习的积极性;物理实验教学是促使学生掌握生产实践和科学实验之基础知识的途径,是培养智能型科学人才的基本环节,是培养学生实践能力的重要途径。
1993年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] - 王北海;
<正> 尝试——错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪来、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说。桑代克是从联想心理学的”观念联结”现出发,以系列的动物学习实验为基础,依据亚里土多德的联想三定律,提出以“尝试——错误”为中心的系列学习定律和原理。何谓尝试—错误说?桑代认为,当动物或人类面对新的情境,自己不知道如何去应付时,便会运用日常所采取的各种方法,运用已有的经验去不断尝试,众多的尝试行为中有些
1993年03期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 王北海;
<正> 尝试——错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪来、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说。桑代克是从联想心理学的”观念联结”现出发,以系列的动物学习实验为基础,依据亚里土多德的联想三定律,提出以“尝试——错误”为中心的系列学习定律和原理。何谓尝试—错误说?桑代认为,当动物或人类面对新的情境,自己不知道如何去应付时,便会运用日常所采取的各种方法,运用已有的经验去不断尝试,众多的尝试行为中有些
1993年03期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 邢最智;
<正> 学生的学习动机、动力和升学态度,不单单受到学校教育的影响,而且受到社会、家庭的影响。当前来说,后者的影响表现得越来越强,广东经历了十四年的开放改革,导致社会、经济、文化、政治以及人们许多方面的习俗观念都发生了巨大变化,这些变化使得广东中学生在对待升学问题上,更讲求实惠、注重实效。近来对广东8市、28个县的五年来(87年～91年)中学生升学流向抽样调查的资料分析显示:在社会大变革时期,社会大环境产生着比学校教育的能量大得多的导向力。
1993年03期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] - 邢最智;
<正> 学生的学习动机、动力和升学态度,不单单受到学校教育的影响,而且受到社会、家庭的影响。当前来说,后者的影响表现得越来越强,广东经历了十四年的开放改革,导致社会、经济、文化、政治以及人们许多方面的习俗观念都发生了巨大变化,这些变化使得广东中学生在对待升学问题上,更讲求实惠、注重实效。近来对广东8市、28个县的五年来(87年～91年)中学生升学流向抽样调查的资料分析显示:在社会大变革时期,社会大环境产生着比学校教育的能量大得多的导向力。
1993年03期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] - 梁庆星;
<正> 人的智力是有差异的,智能高的人接受能力强、潜力大。因而,重点中学招收的学生应该是智商高,潜能大,可塑性强的学生,因为它肩负着为大学输送新生的任务。可是近年来初中毕业生中,报考中专比例增大,而且有逐步扩大的趋势。这一不正常的分流现象,从学校培养人才的角度来说是人才资源的浪费。某县重点中学去年初中毕业生287人,第一志愿报考中专的155人,占毕业生数的55％,总分在600分以上的83人(中考七科满分为680分),报考中专的就有34人,占41％。甚至有的县的个别考生被录取到重点中学也不愿意去,情愿到初
1993年03期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 梁庆星;
<正> 人的智力是有差异的,智能高的人接受能力强、潜力大。因而,重点中学招收的学生应该是智商高,潜能大,可塑性强的学生,因为它肩负着为大学输送新生的任务。可是近年来初中毕业生中,报考中专比例增大,而且有逐步扩大的趋势。这一不正常的分流现象,从学校培养人才的角度来说是人才资源的浪费。某县重点中学去年初中毕业生287人,第一志愿报考中专的155人,占毕业生数的55％,总分在600分以上的83人(中考七科满分为680分),报考中专的就有34人,占41％。甚至有的县的个别考生被录取到重点中学也不愿意去,情愿到初
1993年03期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 陈接升;
<正> 崇高的师德,千百年来赢得了人们的推崇和赞誉。随着社会的发展,师德的内容有了变化,对教师为人师表的要求也更高了。这里仅就国家教委、全国教育工会颁发《中小学教师职业道德规范》后,在实施素质教育中师德修养的热点问题,结合中共中央、国务院最近发布的《中国教育改革和发展纲要》的学习心得,谈谈自己的一些认识。一、师德的重要性《纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”《纲要》还指
1993年03期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 陈接升;
<正> 崇高的师德,千百年来赢得了人们的推崇和赞誉。随着社会的发展,师德的内容有了变化,对教师为人师表的要求也更高了。这里仅就国家教委、全国教育工会颁发《中小学教师职业道德规范》后,在实施素质教育中师德修养的热点问题,结合中共中央、国务院最近发布的《中国教育改革和发展纲要》的学习心得,谈谈自己的一些认识。一、师德的重要性《纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”《纲要》还指
1993年03期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 田晓飞;
<正> 纵览人类历史,知识的传递,人才的培养,文明的播扬,社会的进步,无一不有赖于广大教师的辛勤耕耘。教师是教育、教学工作的组织者,是学校实现教育目标的主体力量。学校教育质量的优劣与教师主体性的发挥程度息息相关。因此,注重心理沟通,实施科学管理,创设和谐心理氛围,发挥教师群体合力,显得尤为重要。本文仅就学校教师管理中的心理沟通问题作一些粗浅的探讨,旨在抛砖引玉。
1993年03期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 田晓飞;
<正> 纵览人类历史,知识的传递,人才的培养,文明的播扬,社会的进步,无一不有赖于广大教师的辛勤耕耘。教师是教育、教学工作的组织者,是学校实现教育目标的主体力量。学校教育质量的优劣与教师主体性的发挥程度息息相关。因此,注重心理沟通,实施科学管理,创设和谐心理氛围,发挥教师群体合力,显得尤为重要。本文仅就学校教师管理中的心理沟通问题作一些粗浅的探讨,旨在抛砖引玉。
1993年03期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 朱述宾;
<正> 由我国当代婚姻家庭问题学者、副研究员彭立荣撰著的《家庭教育学》,最近已由江苏教育出版社出版。这是一部富于开创性的关于家庭教育的佳作。该书的特点主要表现在以下几个方面。第一,开创性地规划了家庭教育学的学科体系。家庭教育,是自婚姻家庭在人类历史上产生至今数千年以来一直存在着的社会生活现象和人类代际间的教化、知识传递行为。古往今来,不论是在古老的中国,还是在其他国家,人类已积累了相当丰富的关于家庭教育的经
1993年03期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 朱述宾;
<正> 由我国当代婚姻家庭问题学者、副研究员彭立荣撰著的《家庭教育学》,最近已由江苏教育出版社出版。这是一部富于开创性的关于家庭教育的佳作。该书的特点主要表现在以下几个方面。第一,开创性地规划了家庭教育学的学科体系。家庭教育,是自婚姻家庭在人类历史上产生至今数千年以来一直存在着的社会生活现象和人类代际间的教化、知识传递行为。古往今来,不论是在古老的中国,还是在其他国家,人类已积累了相当丰富的关于家庭教育的经
1993年03期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] 下载本期数据