广东省教育与经济协调发展研究报告

<正> 教育与经济,两者关系十分密切,经济对教育提出需求,即培养各种层次的劳动者和专门人才,同时又为教育提供人力、物力和财力条件;教育通过培养经济发展所需的劳动者和专门人才,而促进经济的发展。 改革开放以来,我省充分利用有利的地理位置和各种优惠政策,积极发展外向型经济,使经济增长速度大大加快,许多经济发展指标均居全国榜首,取得了全国瞩目的成就。与此同时,我省的教育事业也有较快的发展。

中学生群体心理及行为特点的文化成因

<正> 对学生行为和心理特征的研究,一直以来,都是教育心理学的主要任务之一。近年来,一些学者不满足于从静态的领域去探索人的心理本质和行为特点,而尝试从广阔的视野去寻找不同时代、不同地域人们复杂的心理现象,特别是群体的行为与心理的答案。他们从社会心理学和文化学等学科的研究成果中吸取养份,从中国文化研究及东西方文化的比较中得到启发,把师生的行为和心理作为一种文化的产物来研究。我们认为,从这些视角中探讨中学生心理特征形成的客观因素,更能窥探到学生行为形成的深层的、根本的原因,明了这些行为产生的宏观背景。

高等教育的投入产出分析

<正> 一、问题的提出 自本世纪30年代美国经济学家沃西里·里昂惕夫(Wassily Leontief)首次提出并使用投入产出分析以后,投入产出技术便被国际经济社会广泛应用于资源稀缺条件下的社会经济发展研究。作为一项检讨需要投入稀缺性资源的活动的效益及其规划的技术,其实质是采用数学方法研究社会经济发展的均衡问题,目的在于通过综合研究各个具体部门间的技术经济联系,从生产要素的内容和组合形式上反映要素及其产品在部门之间的营运过程,寻求能使成本最低的各种投入要素的最优组合,以实现稀缺性资源的最有效配置。

让小学生学会学习的实验报告

本栏目将陆续刊出近年来广东普教系统教育教学改革成果,这些成果有相当部分荣获过一年一度的广东省教育科学研究优秀成果奖,在一定程度上反映了广东普教科研的现状。

新沙中学“成功教育”试验研究

<正> 一、研究的基本思路 1990年秋,在区教育局的组织领导下,由区教研室同新沙中学组成了“成功教育”研究课题组,并以该校初一年级的一个平行班为试验班,开展了第一轮“成功教育”的试验研究。该项研究从一开始就得到了市教育局的关心和支持。

加强中小学数学教学衔接的探索

<正> 加强中小学学科教学衔接,历来是中学起始阶段首当其冲的研究课题,更是实施九年义务教育急待解决的重要课题。中小学数学教学衔接就是衔接课题中的一个重要项目。 数学知识有其系统性,但数学教学有其阶段性,初一数学教学内容与思想方法,正处于阶段性的飞跃。

韩国职业技术教育发展的阶段与基本经验

<正> 韩国政府非常重视职业技术教育。自60年代初开始,韩国着手调整中等教育结构,加强中等职业技术教育,发展短期高等职业教育,强化在职培训体制。目前,韩国已建立了自初等职业技术教育一直延伸到高等职业技术教育,并与经济、科技发展相配套的专门的职业技术教育体系。

台湾私立教育发展的基本动因

<正> 多种形式办学是世界各国发展教育事业的共同经验。台湾私立教育规模之大,发展之迅速,是一大特色。本文就台湾私立教育发展作简要的概述和分析。 私立教育在台湾现代教育体系中占有非常突出的地位。1989年,全台湾6740所各级各类学校中,私立学校有2330所,占34.57％,在校生1102227人,占总在校生人数的21.15％,教师数41982人,占总的20.3％。而1950年,台湾私立学校只有25所,仅占学校总数的1.66％,在校生数11560人,占总数的1.1％。私立教育在不同层次、类别的教育中占有不同的比例。

《现代教育论丛》1993年1——5期目录