- 顾明远
<正> 一、导言 教育的改革与发展是构成我们这一日新月异的时代的重要特征。这是由于教育已成为现代社会发展的根本力量,越来越多的国家认识到,发展教育是国家发达的根本前提,发达国家之所以发达,重要原因是教育发达,这已为亚太地区如日本、韩国、新加坡等国的经验所证
1994年01期 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] - 丁东
<正> 众所周知,在当代,教育学已由一门具体学科繁衍而为由各门教育学科构成的学科群,教育学已成为有关教育知识体系的总称。笔者认为,教育学不是研究教育现象、教育规律或教育活动、教育本质的一般科学,也不是研究学校教育活动或其他教育活动的具体科学。其研究对象整合了现实世界中所有的教育问题(当然,这是理想状态的教育学。许多教育问题
1994年01期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 344k] - 杜时忠
<正> 80年代以来,在席卷全球的教育改革浪潮中,有一个令人注目的特点,就是对人文倾向的重视。它包括:第一,要求促进学生个性的全面发展,培养其健全的人格,尤其是具有高度的历史使命感,关心人类社会的前途和命运;第二,要求加强人文社会科学的教学,用本民族、本国,乃至全世界的文化遗产、精神财富陶冶青少年,第三,要求教师尊重学生,教人比教书更重要。
1994年01期 13-16+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 303k] <正> 人的主观能动性,是指人在客观现实面前一种主动的、积极的、进取的态度,人有了主观能动性,在面对某项工作或学习任务时,就能进入亢奋的状态,就能满怀信心,满怀热情,尽职尽责地对待这项工作或学习;就能以积极进取的精神,以创造性的精神去担负自己的社会职责,这是一种理想的精神状态。
1994年01期 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 473k] - 陈美仪,陆庆煌
<正> 1990年底,我校被深圳市教育局列为整体改革布点学校以来,我们以素质教育为中心,以整体优化的思想为指导,全面地改革学校教育教学工作。通过实验,探讨小学教育的素质教育目标、途径和方法。 在整体改革的整个思路上,我们的认识可以分为两个阶段。第一个阶段是,通过改革构建
1994年01期 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 384k] <正> 古今中外许多教育家都十分重视审美教育。孔子说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”肯定艺术具有修身养性和陶冶情操的重要作用。今天,对于少年儿童来说,尤其需要健康、优美、活泼、向上的艺术薰陶,这对促进他们德、智、体、美诸方面的发展,有着十分重要的意义。
1994年01期 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 312k] - 袁桂林
<正> 以社会主义市场经济为基本内容的改革开放大潮正方兴未艾地在神州处处涌动着。市场经济实践中的成功经验和失败教训一次次地冲撞着每一个中国人的心灵。随处可以听见人们谈沦“股票”和“下海赚钱”,甚至在小学生中间也学会了用“罚款手段”来约束有关行为。可以说,计划经济体制下人们的思维模式和思想观念在市场经济条件下正发生着根本变化。
1994年01期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k] - 麦志强
<正> 自“文革”以来的20多年中,我国学校德育经历了一段十分曲折的发展过程。“文革”期间的“空头政治”、“假、大、空”的教育,扭曲了德育的本质,大量脱离实际的教育实践活动,形成了人们对学校德育一种片面、错误的认识。进入改革开放时代以来,特别是将发展社会生产力、以经济建设为中心确定为党的基本路线以后,以往长期来将思想政治与生产、工作和学习割裂开来,将“红”、“专”问题对立起来的思想方法,思维模式,一直妨
1994年01期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] -
<正> 德育工作的行政管理,是由德育的目标、内容和要求、途径和方法、以及德育的评估和考核、组织和领导等部分(要素)有机组成的系统整体;而每个部分(要素)又是一个相对地由更小的部分(要素)有机组成的小整体。因此,认真研究和优化德育行政管理的整体组合,使之成为具有德育影响的合力系统,这对于进一步加强和改进学校的德育工作,提高我们的德育水平和德育质量,都具有十分重要的现实意义。
1994年01期 43-46+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 315k] - 黎屏雅
<正> 一、问题的提出 中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出:“中小学德育工作必须适应全面深化改革的新形势”,“赋予德育具有时代气息的新内容和新方法”。在改革开放的时代里,社会的变革广泛地影响着学生,学生思想的变化,要求德育必须适应新的形势。 在改革开放的形势下,学生的视野开阔,参与活动越来越多。广播、电视、录像、报
1994年01期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 337k] - 胡四能
<正> 战后台湾经济得到了迅猛的发展。台湾在大力发展经济的同时,不断增加对教育的投资,扩大教育规模,提高教育质量,培养经济发展需要的各级各类人才,教育和经济发展是相互适应,相互促进的。战后台湾教育与经济协调发展的原因是多方面的,但其中一个重要的原因是重视对教育的投入,多渠道筹措教育经费,并且适当调整教育投入的方向以配合经
1994年01期 52-58+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 449k] - 曾洁珍
<正> 香港,台湾、韩国和新加坡四个国家和地区,其人口、地理位置、自然资源各不相同,但有一点却是共同的,即它们的经济增长速度之快令全世界所瞩目。促使“四小龙”经济腾飞的原因是多方面的,其中,一个共同的,又是重要的原因就是“四小龙”高度重视教育,
1994年01期 59-62+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 刘尧
<正> 多年来,本人一直从事教育及教育科研工作,读了许多教育著述,其中不乏具有真知灼见的珍品,给我启迪,指导和鞭策,使我也有了近百篇教育著述问世。尽管如此,我总是在抱怨学术界许多同仁不承认教育是一门科学的同时,扪心自问,教育为什么是一门科学呢?好象理由并不充分,特别是中国的《教育学》教材,长期停滞在工作手册的水平,尚未寻找到立足点(逻辑起点)和生长点(生命起点),就足以使人苦闷。因此,近几年来一个强有
1994年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] 下载本期数据