- 卢晓中
<正> 以法国著名教育家朱利安1817年出版的《比较教育的研究计划和初步意见》作为比较教育学诞生的标志。至今已有一百多年了。这对于一门学科的发展历史来说并不算长。但比较教育的发展却是令人鼓舞的。特别值得—提的是比较教育在各国教育改革与发展的实践中发挥了重要且独特的作用,受到人们的普遍肯定和重视。
1994年05期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 307k] - 卢晓中
<正> 以法国著名教育家朱利安1817年出版的《比较教育的研究计划和初步意见》作为比较教育学诞生的标志。至今已有一百多年了。这对于一门学科的发展历史来说并不算长。但比较教育的发展却是令人鼓舞的。特别值得—提的是比较教育在各国教育改革与发展的实践中发挥了重要且独特的作用,受到人们的普遍肯定和重视。
1994年05期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 307k] - 刘晓东
<正> 胚胎学是研究个体发生过程和发生规律的科学。长期以来,人类对于动物的发生,特别是对人类自身的发生很感兴趣,因此,在胚胎学领域作了许多思考和研究。历史表明,胚胎学每取得一次进步,对于认识人类个体的发生,对于认识人类个体的儿童期,都产生了深刻的影响。本文试图就历史上先后出现的主要胚胎学说作一简介。并论述它们对儿童观的演进所产生的重大影响。
1994年05期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 刘晓东
<正> 胚胎学是研究个体发生过程和发生规律的科学。长期以来,人类对于动物的发生,特别是对人类自身的发生很感兴趣,因此,在胚胎学领域作了许多思考和研究。历史表明,胚胎学每取得一次进步,对于认识人类个体的发生,对于认识人类个体的儿童期,都产生了深刻的影响。本文试图就历史上先后出现的主要胚胎学说作一简介。并论述它们对儿童观的演进所产生的重大影响。
1994年05期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 靳玉乐
<正> 如何认识教育实验功能,是涉及到能否正确地发挥教育实验作用的重要理论问题。迄今为止的教育实验功能研究,基本上局限于外显功能和正向功能的范畴之中。这种努力是积极的、有益的,很富有启发性。但也不可否认,这种认识是不全面的,存在着不少问题,需要重新探讨。本文的意图就在于澄清教育实验功能研究中的片面性,全面、准确地
1994年05期 10-13+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k] - 靳玉乐
<正> 如何认识教育实验功能,是涉及到能否正确地发挥教育实验作用的重要理论问题。迄今为止的教育实验功能研究,基本上局限于外显功能和正向功能的范畴之中。这种努力是积极的、有益的,很富有启发性。但也不可否认,这种认识是不全面的,存在着不少问题,需要重新探讨。本文的意图就在于澄清教育实验功能研究中的片面性,全面、准确地
1994年05期 10-13+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k] - 李志厚
<正> 在这科技日新月异、知识迅猛增长的年代,不少教师感到压力越来越大。因为时代对未来人才的要求越来越高,教师的任务不仅要把丰富的知识传给学生,而且更重要的是教学生学会如何学习。而要使学生学会学习,首先要了解影响学生学习的因素,才能真正有的放矢地训练学生的学习技能,提高他们的学习能力。
1994年05期 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 336k] - 李志厚
<正> 在这科技日新月异、知识迅猛增长的年代,不少教师感到压力越来越大。因为时代对未来人才的要求越来越高,教师的任务不仅要把丰富的知识传给学生,而且更重要的是教学生学会如何学习。而要使学生学会学习,首先要了解影响学生学习的因素,才能真正有的放矢地训练学生的学习技能,提高他们的学习能力。
1994年05期 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 336k] - 宋其蕤
<正> 课堂教学的内容是与课堂教学的形式相对应的概念,它是指课堂教学过程中全部指向性活动以及每项活动的具体内容、活动的方式方法等。课堂教学的内容美,虽然侧重研究教师,但并不意味着学生的活动与教学的内容无关。课堂教学的内容美,既有教师的讲、演、书、问等,又有学生的听、看、读、练。学生的学习活动方式、内容与教师的教授方式、内容一起构成了课堂教学的内容。课堂教学的内容美主要包括:
1994年05期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] - 宋其蕤
<正> 课堂教学的内容是与课堂教学的形式相对应的概念,它是指课堂教学过程中全部指向性活动以及每项活动的具体内容、活动的方式方法等。课堂教学的内容美,虽然侧重研究教师,但并不意味着学生的活动与教学的内容无关。课堂教学的内容美,既有教师的讲、演、书、问等,又有学生的听、看、读、练。学生的学习活动方式、内容与教师的教授方式、内容一起构成了课堂教学的内容。课堂教学的内容美主要包括:
1994年05期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] - 孙锡敏
<正> 本世纪50年代末期,一场史无前例的数学教育现代化运动(又称。“新数学”)蓬勃兴起,声势浩大,席卷全球,但仅仅历经10余年时间,就在一片抨击声中宣告失败。对如此大起大落的教育改革运动,“恢复基础”的参与者们是这样评价的:“新数学”使学校成了实验的展示场,“教育工作者仅仅为了变化而在持续不断地进行变化,新数学、新教科书对教
1994年05期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 331k] - 孙锡敏
<正> 本世纪50年代末期,一场史无前例的数学教育现代化运动(又称。“新数学”)蓬勃兴起,声势浩大,席卷全球,但仅仅历经10余年时间,就在一片抨击声中宣告失败。对如此大起大落的教育改革运动,“恢复基础”的参与者们是这样评价的:“新数学”使学校成了实验的展示场,“教育工作者仅仅为了变化而在持续不断地进行变化,新数学、新教科书对教
1994年05期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 331k] - 李忠俊,刘迅,张杰
<正> 德育,尤其是中小学德育,是全面发展教育的重要组成部分,并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩,是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化的—项极为重要的措施,因此,我们在接受国家教委重点课题的基础上,成立课题组,在多次实验实践的过程中,尝试制定—个较完整的德育评估指标体系。 对学校来说,评价指标实际上就是学校德育工作的导向仪,是学校德育水平的测量
1994年05期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 354k] - 李忠俊,刘迅,张杰
<正> 德育,尤其是中小学德育,是全面发展教育的重要组成部分,并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩,是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化的—项极为重要的措施,因此,我们在接受国家教委重点课题的基础上,成立课题组,在多次实验实践的过程中,尝试制定—个较完整的德育评估指标体系。 对学校来说,评价指标实际上就是学校德育工作的导向仪,是学校德育水平的测量
1994年05期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 354k] - 孙少平
<正> 目前,国外的心理辅导领域出现了空前的繁荣局面:纷呈的理论流派、层出不穷的改革创新和不断更新的辅导模式,这—切无不向人们昭示着—个时代发展的趋势。在这种时尚背景影响下,国外学校的心理辅导也日益受到重视并迅速得以推广。眼下,美国、加拿大、比利时,法国、英国、荷兰、挪威、俄罗斯、德国、印度、日本、阿尔及利亚、南非等国家以及台湾、香港地区的学校,都无不努力开展这项工作并获得较大的成效。推广心
1994年05期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 338k] - 孙少平
<正> 目前,国外的心理辅导领域出现了空前的繁荣局面:纷呈的理论流派、层出不穷的改革创新和不断更新的辅导模式,这—切无不向人们昭示着—个时代发展的趋势。在这种时尚背景影响下,国外学校的心理辅导也日益受到重视并迅速得以推广。眼下,美国、加拿大、比利时,法国、英国、荷兰、挪威、俄罗斯、德国、印度、日本、阿尔及利亚、南非等国家以及台湾、香港地区的学校,都无不努力开展这项工作并获得较大的成效。推广心
1994年05期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 338k] - 刘晓明
<正> 与香港仅一水之隔的特区中学生。生活在改革开放的前沿地带。从特区这个窗口,他们窥见和感触到了许多内地中学生不能接触的东西,尤其是各种观念、道德、价值体系。在这种特殊的环境里,他们想什么?追求什么?寄托什么?我们应该怎样认识和估价?怎样有的放矢地开展教育?带着这些问题,我们对区内几所参加历史与国情教育课题实验的中学即南头中学、侨城中学、育才二中初二以上学生(高三除外)进行了抽样调查。共发
1994年05期 41-44+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 刘晓明
<正> 与香港仅一水之隔的特区中学生。生活在改革开放的前沿地带。从特区这个窗口,他们窥见和感触到了许多内地中学生不能接触的东西,尤其是各种观念、道德、价值体系。在这种特殊的环境里,他们想什么?追求什么?寄托什么?我们应该怎样认识和估价?怎样有的放矢地开展教育?带着这些问题,我们对区内几所参加历史与国情教育课题实验的中学即南头中学、侨城中学、育才二中初二以上学生(高三除外)进行了抽样调查。共发
1994年05期 41-44+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 王斌华
<正> 澳大利亚的普通教育分初等教育和中等教育两个阶段。初等教育阶段为七年,中等教育阶段为五年。中等教育阶段前三年为初中,后二年为高中。小学教育和初中教育属于免费义务教育范畴,高中教育不属于免费义务教育范畴。 多年来,青年人的失业率居高不下,许多学生在完成义务教育以后因为没有就业能力只得重新返回学校继续升学,可是,雇主们也抱怨招聘不到理想的劳动力。这种状况正在
1994年05期 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 443k] - 王斌华
<正> 澳大利亚的普通教育分初等教育和中等教育两个阶段。初等教育阶段为七年,中等教育阶段为五年。中等教育阶段前三年为初中,后二年为高中。小学教育和初中教育属于免费义务教育范畴,高中教育不属于免费义务教育范畴。 多年来,青年人的失业率居高不下,许多学生在完成义务教育以后因为没有就业能力只得重新返回学校继续升学,可是,雇主们也抱怨招聘不到理想的劳动力。这种状况正在
1994年05期 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 443k] - 肖兵
<正> 职业技术教育是从普通教育中分化出来的,是社会发展到一定历史阶段的产物,随着社会生产力的发展而发展。同时,职业技术教育的发展又标志着生产力发展水平和经济发展能力。日本从一个落后的亚州岛国,一跃成为—个现化化的经济强国,居世界第二位,其中—个重要原因,就是职业技术教育在日本经济发展中发挥了巨大作用。
1994年05期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] - 肖兵
<正> 职业技术教育是从普通教育中分化出来的,是社会发展到一定历史阶段的产物,随着社会生产力的发展而发展。同时,职业技术教育的发展又标志着生产力发展水平和经济发展能力。日本从一个落后的亚州岛国,一跃成为—个现化化的经济强国,居世界第二位,其中—个重要原因,就是职业技术教育在日本经济发展中发挥了巨大作用。
1994年05期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] - 张国才
<正> 菲律宾的私立学校教育在教育体系中古有重要地位,对国家建设和社会、经济发展起到了重大作用,得到国家和社会的重视。从七十年代初以来,菲律宾立法制定了比较系统的资助私立学校的法规,有力地促进了本国私立教育的发展。
1994年05期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 张国才
<正> 菲律宾的私立学校教育在教育体系中古有重要地位,对国家建设和社会、经济发展起到了重大作用,得到国家和社会的重视。从七十年代初以来,菲律宾立法制定了比较系统的资助私立学校的法规,有力地促进了本国私立教育的发展。
1994年05期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 姜凤华
<正> 教育的各种现象之间有着广泛的联系。一现象的变化,总是与其他现象的变化相互联系,相立影响的。如教育发展与经济发展的关系,学科之间的关系,学生各种能力与性别的关系,学生学习成绩与学习兴趣的关系,学生理想与学校教育的关系等等。因此,本文将对它们之间的这种关系从数量上给予描述和推断,从而使教育现象的相关分析基于可靠的数学基础之上。
1994年05期 62-64+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] - 姜凤华
<正> 教育的各种现象之间有着广泛的联系。一现象的变化,总是与其他现象的变化相互联系,相立影响的。如教育发展与经济发展的关系,学科之间的关系,学生各种能力与性别的关系,学生学习成绩与学习兴趣的关系,学生理想与学校教育的关系等等。因此,本文将对它们之间的这种关系从数量上给予描述和推断,从而使教育现象的相关分析基于可靠的数学基础之上。
1994年05期 62-64+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] 下载本期数据