- 周作宇
<正> 在世界范围内,教育得到了普遍的重视。德、日两国依靠教育在战后的废墟上重新站起,这已经给人们留下了难忘的印象。被视为现代生产发展的双轮——科技与管理——与教育的“血肉”关系,更是强化了人们对教育重要性的认识。关于这一点,我们从世界教育发展的四大趋势中,也可略见端倪。
1997年04期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k] - 柯森
<正> 在本世纪最后的一个年代至21世纪初期的一段时间里,教育科学研究发生或即将发生的变化与发展有哪些?其发展的整体趋势又是怎样的?这无疑是一些很重要的问题。因为从某种意义上讲,这些变化与发展既是一个世纪的总结,又将对教育科学研究新纪元的启动产生影响。本文主要依据教育
1997年04期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 234k] - 王本陆
<正> 近年来,“素质教育”正日益成为我国中小学教育改革和发展的基本方向。“素质教育”的出现和兴盛,对当前和21世纪初我国高等师范教育的发展有何影响?对此,高师教育的对策是什么?这无疑是21世纪高师教育发展战略规划和研究中值得认真探讨的问题。本文就此作些讨论。
1997年04期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 380k] - 汤耀新
<正> 新世纪的钟声即将敲响,这是一个人类走向辉煌的新千年纪的重要历史开端。因此在这一重要时刻,展望未来远景,在已取得的成就基础上构思进一步发展的具体方案,谋划有关发展对策,这对正在努力配合广东跨向新纪元的广东高等教育来说,无疑是具有重大历史意义的。
1997年04期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k] - 崔允漷
<正> 一、教学研究前理论时期和教学理论研究二元取向的确立 尽管最早使用“教学论(Didactc)”一词的是拉特克和夸美纽斯,但严格地说,教学理论学科地位的确立始于赫尔巴特,夸美纽斯以前的教学思想只是教学研究的前理论时期,因为,他们并没有提供一种明确的学科基础和一种有关教学问题的解题方法。他们所用的“教学论”一词的涵义比现在人们对“教学理论”的意义的理解广泛得多,是与“教育学”同义的。例如在夸美纽斯的《大教学论》里不仅谈到狭义的教学,还谈到各种教育:智育、德育、体育、美育;并且涉
1997年04期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 370k] - 冯生尧
<正> 德国范例教学理论兴盛于本世纪五、六十年代,被理论界视为二战之后与前苏联赞可夫教学与发展实验教学理论和美国布鲁纳结构主义教学理论并列的三大新教学论流派之一。深入探讨范例教学论流派,对我国的教学理论研究和实践都有非常重要的意义。
1997年04期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k] - 胡仁胜
<正> 教学改革实验是教育整体改革以及教育现代化的重要环节之一,成功的教学改革实验所带来的效益是巨大的。它不仅为提高学生的素质以及学校的管理水平起到积极的促进作用,同时也不断地改进传统的教学模式,在方法论的层次上推动教育的发展。但是,由于教学改革实验直接的作用对象是人,教育最终以育人为本的目的使得我们必须审慎地对待任何一个具体的实验过程。即便是这样,在
1997年04期 25-27+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k] - 陈玉兰
<正> 处于我国改革开放前沿的特区教育,直接承受着社会重大变革带来的强烈冲击,迫使特区的教育工作者,不得不树立改革意识,加强教学改革探索。其中,政治课教学,更由于其学科的特殊性,而必须在教学内容、教学形式和教学方法上,作出全面深入的改革。下面结合本人在特区多年的教学实践,对政治课改革问题,发表一些个人粗浅的看法。
1997年04期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k] - 梁永丰
<正> 如何提高学校的办学水平是当前基础教育发展面临的一项重大课题。当然,影响学校办学水平的因素是多方面的,但是,笔者认为,一所学校是否已形成一套符合自身实际的发展策略,并付诸实施,这是办好学校的首要问题。本文就此谈一些基本认识。
1997年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] - 潘先锋
<正> 系统科学认为,任何事物或系统,其内部结构对其整体功能的发挥必定具有决定作用。因为系统是其要素的有饥统一体,它的性质与功能不是各要素性质与功能的简单相加,而是取决于各要素在系统结构中所处的位置以及各要素之间的相互关系。如果经过不断调整,优化了结构,就一定会使系统产生最佳功能。
1997年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] - 李建求
<正> 一 认识和掌握中学生的个性心理特征,无疑可以帮助教育工作者真正地走进中学生的群体,考察他们那些色彩斑斓的个性特点。但鉴于每个人的个性形成离不开具体的社会环境和生活学习环境,因此作为绝大多数与特区一起成长起来的特区中学生,他们又是有别于其他地区中学生的特殊群体。科学
1997年04期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 344k] - 饶淑园
<正> 教书育人活动是师生的双边活动,是师生间相互作用的过程,其实质也是一种人际交往活动。教书育人质量的高低,最终取决于教师的教与学生的学这双方发挥与配合的程度。教书育人是一门科学,是一门技术,同时也是一门艺术,而首先是一门交往的艺术。教师只有掌握了这门艺术,建立起良好的师生关系,才能把自己所拥有的知识传授给学生,才能使自己的热情转化为学生的动力,从而有效地完成教书育人的任务。
1997年04期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k] - 祝愿
<正> 以经济建设为中心的改革开放,使社会主义市场经济得到极大发展,不断满足着人们日益增长的物质需要,同时,对外开放和市场经济的发展也不可避免地给学生带来了负效应,这就是拜金主义、个人主义和享乐主义的滋生和蔓延。北京、上海、天津、长沙、广州等大城市的有关专题调查表明,当前学生的观念行为中,存在的一个倾向性的问题是:攀比“侨(海外关系)、权、钱”,追求“吃、穿、玩”。拜金主义对学生的消极影响至少有以下几方面:
1997年04期 44-45+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 温忠麟
<正> 抽样调查是获取数据的主要方法之一。虽然目前在教育研究中抽样调查已很常见,但结合教育特点对抽样方案本身的研究很少。由于抽样方案影响数据收集,从而影响统计结果的精度,乃至影响所得的结论,所以结合教育现象的特点考虑抽样方案,是一件很有意义的事情。本文考虑将教育现象中的先验信息用于抽样方法的选择、抽样数目(即样本容量)的确定,目的是建立抽样方便、分析简单、精度能预先控制的抽样方案,从而提高抽样过程的可行性和统计结果的有效性。
1997年04期 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] - 邱风
<正> 当前,我国改革开放和现代化建设已进入一个新的历史阶段,社会主义市场经济体制的发展对教育改革和发展提出了新的挑战,对培养下一个世纪的优秀人才提出了更高的要求。因此对优化教学方法问题有必要进行更深入的研究和探讨。
1997年04期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] - 李暖休,叶庆伦
<正> 我校是一间创办时间仅满一年的新校。一年来,经过全校师生员工的共同努力,我们的办学实践取得了初步的成绩:在参加我镇举办的“迎接香港九七回归”征文比赛中,我校获得了一个一等奖,三个三等奖;在参加全镇“庆回归即席挥毫书法比赛”中,我校几乎获得了小学组一、二、三等奖的全部奖项(除一个三等奖之外);在参加东莞
1997年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] - 金南山
<正> 发展学生能力是现代教学的主要目标和根本任务,也是社会发展对人才的要求。在能力的各要素中,观察能力是最基本的,极为重要。所谓“观察”,是一种有目的、有计划,并需要有一定意志的知觉过程;观察是学生认识事物、积累知识的重要途径,是智力发展的基础,没有敏锐的观察力,
1997年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] - 方景
<正> 多动症(hyperkinetic syndrome)又叫轻微脑功能障碍(MBD)或注意力缺陷性疾患(ADD)。发病者原因不详,一般认为与大脑抑制功能发育迟缓有关。这种病症的主要表现是:好动、易兴奋、易激怒、注意力极易分散,不会静坐,作业时边做边玩,参加游戏不能坚持始终,学习成绩很差。严重患者要到医院诊治。
1997年04期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] - 曾秀兰
<正> 加强对中专学生人文素质教育,培养全面发展的中等技术人才是非常必要的。人文素质教育的内容广泛而丰富。就目前中专学生的实际来说应着重围绕以下几方面开展:一是中文基础、历史、民族文化的教育。二是加强价值观、道德观的教育。三是加强法制、纪律观念的教育。四是加强对文学、艺术、审美情趣的教育。加强人文素质教育,必须采取和落实一系列重要措施,使人文教育落到实处。
1997年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] - 杨燕
<正> 在学校教育中,考试已是一种重要的、普遍的工具,是开展和促进教学必不可少的工具。人们普遍认为,考试是检查学生学习效果,评价教师教学效果的重要手段,却往往忽略了考试的另一个重要功能——反馈功能,即通过试卷分析,改进考试方法,提高教学质量,保证教育管理顺利进行。
1997年04期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] - 金辉杰
<正> 自从近代科学引进实验研究方法以来,人类自然科学取得了巨大成就。大学在接纳自然科学的同时,也建立了自己的实验室。从此,实验室拓展了其单一的科学研究功能,开始在高级人才培养和科技开发上起着越来越重要的作用,实验室也就成为高等学校和高等教育不可缺少的重要组成部分。随着高等学校规模的扩大,实验室数量的增多以及投
1997年04期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] - 蔡昌锡
<正> 日本是一个历来重视教育的国家,近几十年来日本教育尤其是基础教育取得举世瞩目的发展,九年免费义务教育早已实现,高中教育普及,已进入高等教育大众化的时代,成为教育大国。但是日本现代教育情报事业起步较晚,其发展远远落后于欧美发达国家。这主要是由于日文文字处理的技术问题解决得较晚,所以计算机尤其是个人计算机的普及时间比西方发达国家晚,全国性教育情报系统的
1997年04期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] - 钟英
<正> 1997年5月27日至30日,中国教育学会中青年理论工作者专业委员会会员代表大会暨第八次学术研讨会在河南焦作市举行,主题是“中国教育现代化的理论探讨”。来自全国各地的代表60多人参加了研讨。中国教育学会副会长顾明远教授和中国教育学会副秘书长赵闾先同志到会指导。现将此次研讨会上代表们提出的一些基本问题和观点综述如下。
1997年04期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] 下载本期数据