- 郭思乐
<正> 近年来,我们就中小学教育模式多样化的现象进行研究,现将研究的概况和对它的原理的思考报告如下。 一、研究的概况 我们对基础教育中学校教育模式的研究,是结合中小学素质教育工程实验项目进行的。从1991年起,开始组织科研人员进
1997年05期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] - 李志厚
<正> 还有3年时间,人类将进入21世纪。站在新旧世纪交替的连接点上,我们有责任和义务面对即将到来的社会变迁和挑战,思考下世纪的教育,培养适应新世纪的优秀人才。世界各国都在注视着21世纪的教育,在某种意义上说,“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争
1997年05期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k] - 樊琴华
<正> 随着我国教育领域改革的持久和深入,各级各类学校都不约而同地把实行素质教育作为改革的依据和突破口,素质教育不仅成为教育界人士的口号和呼声,而且成为全社会的共识。 基础教育是各级各类教育的基础,属于国家的义务教育范畴,同时也是人受教育经历中的起始阶
1997年05期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k] - 伍柳亭
<正> 提高全民族素质,培养高素质人才,迎接国际社会经济竞争与新技术革命的挑战,是面向21世纪基础教育的一项重要而紧迫的任务,如何实施素质教育,是当代基础教育深入改革的主题。本文拟就实施素质教育问题提出几点思考。
1997年05期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 338k] - 杨竹
<正> 北京市青年研究所副研究员余逸群等人对1000名小学独生子女开展的问卷调查显示:有31.2％的孩子期望自己将来的文化程度为大学水平,有22.9％的孩子期望自己为研究生水平;期望自己将来接受职业高中或技术学校教育的分别为12.1％和
1997年05期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 253k] - 傅荣
<正> 素质教育是以提高整个民族素质为根本目的的教育。教育是把提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职能,教育的其他的政治、经济、文化的职能应该建筑在提高和完善人的素质这一职能的基础之上,人的与生俱来的素质是自然的、先天性的,素质教育就是运用人类所掌握的各种手段促进
1997年05期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 吴立德
<正> 一、社会现代化的含义 社会现代化是历史上最重要的社会变迁之一,也是当今世界社会变迁的主旋律。美国的历史学教授布赖克(Black)认为,在整个人类历史上,能够与今天的社会现代化相提并论的社会变革只有两次,一是人类的诞生,二是人类从野蛮到文明的出
1997年05期 23-25+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k] - 赵中建
<正> 日本第15届中央教育审议会在广泛征求社会各界的意见和经过一年多的研讨后,于1996年7月19日向文部大臣提交了审议会的第一份咨询报告。报告的副标题为“让孩子拥有‘生存能力’和‘轻松宽裕”’,这既点明了未来日本教育的培养目标,也指出了教育所应采取的方式。了解《咨询报告》
1997年05期 26-28+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 245k] - 冯建军
<正> 一、现代信息技术对教育的挑战 在信息高速公路的影响下,中国正在实施或实验各种现代化教育信息技术,有的如计算机辅助教育(CAI)、课程开发(Courseware)、试题库(SEQ)、教育管理(CMI)以及多媒体技术等已经进入中小学课堂,可以预见,在未来几年内,现代信息技术将以其丰富的功能、便捷的特点在教育、
1997年05期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k] - 邹海燕
<正> 现代化作为一股势不可挡的时代潮流目前正影响着人类社会的各个方面。教育也处在现代化的改革浪潮之中。课程作为教育过程的一个重要环节,与人类社会的现代化更是息息相关。和发达国家相比,中国的现代化路程更长,课程改革所面临的任务也更艰巨。
1997年05期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] - 李稚勇
<正> 本文拟通过对美国、日本、前苏联和中国的中小学社会学科课程结构进行比较研究,在说明各国社会学科课程的主要类型的基础上,展开研讨,论述分科型课程的缺陷、联合型课程的不足,以及综合型课程存在的难题,并提出进一步完善、深化我国课程改革的新思路、新途径。
1997年05期 36-41+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 418k] - 冯生尧
<正> 课程管理是课程研究一个相对较为薄弱但极为重要的课题。因为作为政治社会层面的课程管理的优劣直接决定、制约课程的实质性内容也即课程目的、课程内容的选择与组织、教学策略和学业评价。本文试图对香
1997年05期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] - 万晋卿
<正> 一、统觉概念简述 统觉(apperception)既是一个哲学概念,又是一个心理学概念。其渊源可以追溯到古希腊的亚里士多德,他认为有些客体的属性有赖于共同感觉才能认识,这里的所谓共同感觉,即是统觉思想的萌芽。 对统觉概念贡献最多的是德国的心理学家和哲
1997年05期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] - 李盛兵
<正> 改革开放20年来,广东高等教育在邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导下,获得了巨大的发展,取得了骄人的成就,形成了科类比较齐全、多层次、多形式、多规格的高等教育体系和中央、省、中心城市三级办学的新体制。广东高等教育的迅速发展充分体现了邓小平教育发展思想。下
1997年05期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 282k] - 邱瓞曾
<正> 广东省作为我国经济体制改革的试验地区,高等教育在为社会主义建设服务及适应市场体制建立方面进行了一系列改革试验,特别是1992年小平同志视察南方重要讲话发表及《纲要》颁布,我省高校管理体制改革进入了一个新时期。
1997年05期 52-54+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 291k] - 李巧萍
<正> 一、内地与香港教育交流与合作概况 香港,自古以来就是中国的一部分。历史上,香港与内地同宗共祖,传统文化一脉相承,历代均奉儒家经典为正统,在教育方面有着天然的联系。远在一千多年前,两地人民就进行着种种的交往。 19世纪中叶,英国开始对香港实行殖民统治。一百多年来,这里华洋杂处,商旅繁集,四方文
1997年05期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 351k] - 袁锐锷,侯方韵
<正> 一、台湾高等学校内部管理的现行制度 台湾高校内部管理一直以1948年制定的《大学法》为蓝本,虽于1972年、1982年、1987年三次进行了修正,都未见有实质性的改变。1994年,台湾又通过了新的大学法,对原来的高校内部管理作了一些修正,其实也没有大的变化。
1997年05期 60-63+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 350k] - 张凤莲
<正> 二次大战后,韩国在发展教育中一直被升学考试剧烈竞争带来的社会弊端所困扰。为解决这个问题,韩国教育当局作出了种种努力,也收到了一定效果。目前,韩国已经基本普及了高中教育,高中毕业生升入高等院校也不成问题。但是韩国升学考试中追逐名校(主要是高中和大学)的竞争还未消
1997年05期 64-65+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] 下载本期数据