- 王本陆
<正> 一 近年来,国内学术界对教育机会均等问题讨论得比较多,也有不少成果。但是,教育机会均等究竟应如何理解,还缺乏系统的阐述。主要问题是:大家对教育机会均等的含义讨论较多,而对其外延的考察显得不足。作为一个确定的科学概念,不仅要有清晰的内涵,而且应有明确的外延。因而,要准确把握教育机会均等概念,当前需要对其
1997年06期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k] - 吴全华
<正> 近些年来,主体性问题成为哲学的重点课题,但又不仅仅局限于哲学领域,它在教育领域也激起了层层涟漪。不少教育界同仁对教育主体性(主要是学生的主体性)建构的条件、原则、规律等进行了许多有益的探讨。但从目前来看,关于教育主体
1997年06期 9-12+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 347k] - 吴永军
<正> 作为社会学术语的“冲突”,有的学者认为是“任何两个或两个以上的统一体由至少一种对抗性心理关系形式或至少一种对抗性互动关系形式相连接起来的社会情况或社会过程。”美国社会学家乔纳森·H·特纳则认为“冲突即指各派之间直接的和公开的旨在遏制对方并实现自己目的的互动。”根
1997年06期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k] - 徐平利
<正> 众所周知,课程论的形成离不开特定社会背景和教育家具体的哲学思想。从某一课程论的建构过程,我们还可以看到倡导者对过去教育状况和传统课程理论的态度,对未来需要的认知。时代造就了课程论,而形成体系的课程论又必然作用于特定时代,这种作用主要从对课程理论发展、课程政策和课程实践三方面的影响表现出来。本文从比较教育
1997年06期 17-20+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 351k] - 孙少平
<正> 1956年～1966年,史称中国社会主义建设时期,也是中国积极探索自己发展道路的重要时期。作为社会发展重要指标的学校德育,也在当时经济建设形势和政治风云影响下,形成了有别于其他时期的特点。考察这一时期学校德育的发展,从中吸
1997年06期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k] - 郭思乐
<正> 一、本体教育与人格教育 本体教育要求教师有更多方面的修养,有更为崇高的精神境界,更高的文化层次。深圳实验学校在实验中,把培养和造就优秀的教师队伍,看作是他们最关键的一项工作,把这方面的成就,视为他们事业中的最重要的部分。金式如说,“我们始终抓住每一个机会在教职工中进行职业道德教育,抓住典型事例进行
1997年06期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] - 林福兰
<正> 一、社会主义教师道德建设的意义 教师道德是教师的职业道德,是社会职业道德之一。社会主义教师道德是建立在社会主义公有制基础之上的,以集体主义、为人民服务为根本原则和出发点,以社会主义的人道主义为普遍原则;同志式的平等互助关系是社会主义师德的基本关系;权利与义务一致、利益与道德一致、职业利益与社
1997年06期 29-31+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] - 课题组
<正> 要保证学校德育工作始终保持着一种不断向前的发展活力,就必须让学校德育工作系统内部具有“造血机能”,使系统本身具有不断吐故纳新、持续发展的能力。所谓“造血机能”,就是建立德育科研机制的一种形象化表述。建校以来,我们通过认识和重视德育科研工作、建立学校德育科研工作制
1997年06期 32-33+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] - 冯增俊
<正> 改革开放以来,粤澳教育交流与合作日益加强,这主要由于:一是国家对外开放的国策驱动,二是粤澳经济发展逐步走向互动的一体化需要,三是教育已成为经济和社会发展的重要基础,不仅政府重视发展教育,而且民间办教需求很高,等等,诸如这些因素,有力地促
1997年06期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] - 梁永丰
<正> 珠江三角洲是一个大中城市与广大农村并存的区域,是我国社会主义市场经济发展最为活跃的地区之一。改革开放导致了该地区农村社会结构和经济结构的重大变化,直接引发了农村基础教育现代化运动,并且在发展上位于全国的前列。因此,对该地区基础教育发展问题进行研究,有助于加深对中国基础教育现代化的认识。本文主要通过考察改革开放以来珠江三角洲农村社会经济发展历程,探
1997年06期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 347k] - 和学新
<正> 科学的发展总是伴随着研究方法的发展,而且科学的突破性进展又大多是由于研究策略和方法的创新而产生的。我国近十几年来的教育改革实践似乎又在验证着这样的认识。“教育科学的生命在于教育实验”对此可说又起了推波助澜的作用。但人们在开展教育实验的同时似乎又忽略了研究对象与研
1997年06期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 347k] - 高民,唐乐天
<正> 教育测验旨在测量学生对某学科或某组学科经过学习或训练之后所获得的知识和技能,从而为评价教育目标实现的程度提供依据。故教育测验的发展离不开人们对知识和技能本质的认识。知识、技能的本质究竟是什么?对于这个问题,不同时期的科研工作者有不同的回答,因而对于教育测验所测
1997年06期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 课题组
<正> 一、问题背景 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文的难点。如何提高小学作文教学的效果,突破难点,专家学者和广大语文教育工作者见仁见智,并作过大量的专项研究与改革。所有这些工作,加快了作文教学改革科学化的步伐,解决了一些问题,在一定程度上提高了作文教学的质量,如张田若的
1997年06期 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] - 吕静锋
<正> 建国47年来,我们大陆没有培养一个诺贝尔奖获得者,这不能不引起教育者的深刻反省。在美国获得诺贝尔奖的李政道教授(从台湾去的)说,他在美国三十年,什么都没学会,只学会了“平等”两字。他告诉记者:“若在台湾,我也许不能
1997年06期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] - 林艳芳
<正> 集体,是一个由许许多多的个体组成的有组织的整体。一个班就是一个集体,而这个集体的成员来自四面八方,且各有其个性特征。集体以个体为基础,个体反过来又影响集体。所以一个好的集体离不开优秀的个体,但一个差的个体也能影响一个
1997年06期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] - 刘芳
<正> 经济实力的竞争归根到底就是人才的竞争,面对21世纪的临近,继续教育已为全社会所重视,并表现出如下的发展趋势。 1.成人继续教育正朝着实用化、经济化、生活化的目标发展 为了缩短教育与人类发展的距离,继续教育正发挥着日益重要的作用。传统的继续教育注重初
1997年06期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] - 吴凯华
<正> 对于高中一年级新生而言,高中的数学较之初中从教学内容到学习方法,要求都更进一步。有些同学(特别是基础较差者)因不能适应,使学习陷入困境,甚至对数学产生畏惧心理。这种自卑畏难的消极因素会动摇学生学习的信心。我认为要使学生顺利完成高中课程的学习并取得进步,教师必须
1997年06期 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] - 熊少严
<正> 编辑意识是编辑行业的一种职业观念体系和职业行为规范,在价值观念和价值判断上都应以编辑工作及其成果为中心。教育理论期刊的编辑意识,则是附着于教育理论编辑职业的一种观念体系和行为规范,它直接影响着期刊工作取向和评价、编辑人员的事业定位和素质完善。 自80年代以来,教育理论期刊及编辑队伍发
1997年06期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 380k] - 1997年06期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k]
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