- 冯建军
<正> 人是教育的主题和实质。人是什么,成为理解教育的阿基米德点。所以,了解人的未来发展就理所当然地成为理解教育的未来发展的关键。人的未来发展和教育的未来发展在这里甚至可以看作一回事:了解教育在未来可能是怎样的,首先要了
1998年04期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 445k] - 文萍
<正> 从20世纪50年代开始,随着电子技术、生物工程、新材料、新能源及宇航等新兴技术领域的开发应用,知识在生产中的作用越来越大。人们期待拥有更多的知识,以使自已跟上科学技术的进步,适应社会发展的需要。然而,由于科学与技术的迅猛发展,信息和知识爆炸式地膨胀,谁也不可能在自己的青
1998年04期 7-8+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k] - 张兆芹
<正> 随着信息化社会到来,传统的一次性教育无法应付生存的挑战,使现代人面临着生存的危机,传统的教育观念和理论迫切需要改革和创新,终身教育应运而生。联合国教科文组织认为,这是“知识社会的根本原理”成为发达国家和发展中国家制订教育政策的主导思想,我国教育的根本大法《中华人民共
1998年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 312k] - 张民辉
<正> 当前,知识经济正成为全球的热门话题。国外知识界认为。知识经济是一种面向21世纪的新型经济形式,未来世界经济的发展将具有高速化、全球化和以知识为驱动力等新特征。随着世界科技的迅猛发展,一个以知识经济占主导地位的新世纪将要到来。知识经济时代给我国高等教育事业将带来新的
1998年04期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 420k] - 马凤岐
<正> 现代社会是一个以知识为基础的社会。知识促进了社会经济的快速增长,为人类带来了巨大的财富,改变了人们原来的生活状况(关于“知识经济”的讨论炙手可热)。但现代社会中的知识状况是一个问题,这个问题有积极方面,也有消极方面。虽然后
1998年04期 18-20+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 303k] - 张玉堂
<正> 教育督导有两个基本任务——督学和督政。相应教育督导制度有两个基本制度——督学制度和督政制度。督学制度已基本健全,督学工作也取得了瞩目的成绩。随着《教育法》贯彻实施,依法治教的不断深入,督政问题已被摆在一个突出位置。但建立督政制度尚未引起人们的重视。本文拟就建立督政制度的必要性、可能性,以及督政制度的基本内
1998年04期 21-23+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 曲兰英
<正> “角色”一词本来是指戏剧脚本中所规定的人物的。社会心理学家们认为:在舞台上担当某一角色的演员,是按照剧中人的方式,即剧本对角色所规定的方式,或以剧中人的态度来对待周围的事物及自己的。他的表演是由场景、导演的指示、同伴演员的表演、观众的反应以及演员本身对角色的理解和扮
1998年04期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 295k] - 谢光灵,刘永林
<正> 一般系统论是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的一门研究系统的模式、原理的科学。目前它正以一种时髦的理论流派渗透到各个学科的研究中去。由于我国管理学界对系统论的深入研究,使得系统论的一般原理、概念在教育管理中得到广泛应用。由于系统论的指导,我们认识到教育管理是一
1998年04期 28-30+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 295k] - 曾凤玲
<正> 素质教育的目标,是为适应现代社会发展需要,是使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动,具备现代社会的适应能力和生存能力。为实现这个目标,在教育内容、教育体系、教育环境、教育方法、教育评价等方面都必须进行一系列的改革,使学生能够在教师的指导和帮助下,独立地去获取知识,得
1998年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 刘晓瑜
<正> 近十多年来,在体制改革的导向下,我国的学校体制及相应的学校教育都发生了巨大的变化。各级各类教育不仅更为普及,而且也有了多元的教育目的。社会本身及其经济的变革,与新兴科学技术和知识体系的发展一样,也会对教育产生深刻的影响,
1998年04期 34-35+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 224k] - 万晋卿
<正> 外语教学的本质。教学的本质是教育条件下学习主体的心理活动。人的心理活动基本上由两个相互区别而又相互统一的部分组成,即意向活动和认识活动。二者互为引导,密不可分。外语教学的本质也是一样,它既是认识活动,又是意向活动。 正向意图的含义。意图(intention)在日常语言中,是指人干某事之前的内心目的,属于心理学上的
1998年04期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] - 邢最智
<正> 任何一门学科的存在和发展,完全取决于社会发展与科技进步对它的需求。我国教育统计学自解放以来,走过了一条发展、停顿、恢复发展的道路。这条路正应验了学科发展的规律。近十几年伴随着改革的春风和时代发展的脉膊,它在自身理论建设和实践应用上都取得了长足进步。然而,当人们清
1998年04期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k] - 商发明
<正> 一、多元化 20世纪以来,尤其50年代以后,教育科学同其他科学一样向着既分化又综合的方向发展。在教育科学的发展过程中,不但形成了一个庞大的教育科学体系,而且就教育学自身的体系结构而言,其内容也在不断地分化并日益充实。科学的不断分化和综合,产生了许多新的学科,使教育学与其他许多学科发生了密切的关系,在教育科学体系内出现了学派
1998年04期 43-44+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 谈一评
<正> 教育体系作为社会大系统中一个相对独立的子系统,在历史的不同时期,具有不同的文化特征。对于大学教育来说,不论是教育者,还是被教育者,均应顺应时代变革的潮流,注入新的活力。针对当前工科大学生的成才教育,一方面,市场经济的变革影响了大学生的价值观念,另一方面,社会也对大学生的知识结构和工作能力提出了新的要求,这一切无
1998年04期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 张敏
<正> 抑郁是指忧愁、悲伤、颓丧、消沉、痛苦、自卑等各种不愉快情绪综合而成的心理困扰。从正常人到病态者都会有抑郁的情绪体验。一般情况下,人们对当前的挫折产生应激反应,而呈现抑郁状态,表现为情绪低落、心境悲观、自卑,觉得不能胜任学习和工作等,但持续时间不长。一般性抑郁状态虽不严
1998年04期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k] - 石玉平
<正> 人文教育关系到一个社会的价值导向和人文导向,关系到一个民族的民族精神的塑造。国际上一些知名学者早就发出警告:如果忽视或者轻视人文教育,必然导致整个民族精神水平的下降,必然导致整个社会的庸俗化。因此,重视人文教育在大学教育中的地位,是需要我们认真对待的课题。 长期以来大学教育的主要宗旨是着力于“何以
1998年04期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] - 雷小玲
<正> 教育学一直是体育院校、师范院校体育专业本专科生的专业基础课,年复一年的运作使教育学的教学形成了一个比较稳定的模式。应该说,稳定性代表着一定的成熟性,但是,过度的稳定就变成了保守,当外界环境发生重大变化时,这种超稳定性就妨碍着对新情况的适应。目前,我国正处于社会转型
1998年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] - 易广聪
<正> 中学数学教学,如何体现抓基础、重能力、促进学生素质的提高,这既是数学教学的目标,又是“应试教育”向“素质教育”转轨的重要标志。下面结合自己的数学教学实践,谈谈如何体现以形成良好的数学知识结构为突破口,促进学生数学素质提高的问题。
1998年04期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] - 肖纯
<正> 数学中考题既要考查基础知识和基本技能,又要考查学生分析问题和解决问题的能力,掌握数学思想、数学方法的情况。广州市近两年的中考题选择分类讨论作为压轴题或灵活性题,在不同层次上来达到选拔性考试拉开档次的目的。96年广州市中考题分类思想占9分,97年占14分,呈上升趋势。从考生答卷来看,学生对分类思想方法的掌握是不
1998年04期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] - 肖敬光
<正> 在中学物理教学中,要实现由应试教育向素质教育的转变,就必须科学地认识物理教学的内在规律和学生成长的特点及个性差异,突破传统的物理教学仅注重量的无限扩大的教学观念,形成与树立物理教学中注重质的升华的新观念。
1998年04期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 233k] - 利华
<正> 在当今世界竞争激烈,要求我们培养的21世纪人才除了具有高尚的品德,丰富的文化科学知识,强健的体魄外,还应具有强烈的竞争意识,百折不挠的良好心理素质。为此,学校在日常的教育教学活动中,加强学生心理健康教育,促进学生健康心理发展,对提高学生整体素质,推进素质教育的实施,是
1998年04期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 谢国基
<正> 关于“心的教育”,这确实是个老话题,中外教育史上并不少见。自改革开放以来,尤其是80年代以后,国内有关“心的教育”的提法和做法越来越见诸报端。黑龙江佳木斯推行“五心教育”,湖南省永顺县开展“五心活动”,深圳华侨城中学实施“心育工程”。我们不难发现,各地进行的“心的教育”多半是
1998年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 133k] - 陈曦
<正> 校园文化的概念,从广义上说,是指校园中的物质文化和精神文化。也有人认为它是一种区域性社会亚文化。它主要表现为学校的自然环境、文化教育组织机构和设施、人际关系、校风、学风和心理气氛等观念的东西。学校的育人活动总是在一定的校
1998年04期 61-62+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 228k] - 林静新
<正> 随着社会经济和现代科学技术的迅速发展,我国成人教育的社会需求日益增大,人才培养规格和人才培养模式也随之发生着显著的变化。普通高校成人教育是成人教育事业的重要组成部分,如何进一步深化改革、走出计划经济体制下办学的旧框框,
1998年04期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] 下载本期数据