- 李江源
<正> 维特根斯坦提出:“我的语言的界限意味着我的世界的界限。我们不能思我们不能思的东西:因此我们也不能说我们所不能思的东西。”(维特根斯坦《逻辑哲学论》第5—6页)话语是思想的表现形式,话语的界
1999年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 360k] - 潘艺林
<正> 在教育界,“批判”也曾被误解为以纯政治性或非理为特征的概念。这表现为:第一,被批判的人和被批判的观点混为一谈,对教育活动的批判和对教育理论的批判纠缠不清;第二,被批判者的观点被掐头去
1999年03期 6-10+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 434k] - 谢玉萍
<正> “现代教育”是人们经常提到的问题,也是关系到我国教育的发展方向的大问题。尽管不少人也时常以现代教育相标榜,但到底何为现代教育,现代教育的基本精神及其实质是什么,却不是人人都很清楚,即使理
1999年03期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] - 陈小惠
<正> 面对信息时代以高新技术为核心的知识经济的崛起,人力资源将显得越来越重要,许多国家纷纷把目光投向教育,把建设高质量教育作为迎接21世纪的基本国策,以适应未来社会发展的需要。令人欣喜的是,为了落实科教兴国战略,全面推进教
1999年03期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 316k] - 刘晓瑜
<正> 信息时代,网络社会是21世纪的主流,Internet网络的使用已成为衡量国家或地区信息实力的指标。 Internet是当前最强大的计算机互联网,成为公认的未来世界信息高速公路(Information Super Hing
1999年03期 19-21+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 刘国永
<正> 自1946年世界上第一台计算机的诞生,到1971年计算机微型处理器的出现,再到近来的Internet的发展,计算机及网络已成为对人类和人类社会影响最大的工具和工具系统,并迅速扩展为一种新型的文化现象。由于其中的信息交换是以数字为特征的,因此,我们把受计算机和网络广泛且深刻影响的时代称为数字化时代。 国内外的经验均表明,计算机和网络对促进全
1999年03期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 376k] - 林福兰
<正> 我们正在走向21世纪。这是一个开放的复杂多变的信息时代。面对新的时代,我们的教育应承担什么责任?我们的学校德育应确立什么新的思想?显而易见,传统的德育思想和方法已无法适应现代社会和青少年发展的需要了,当前学校德育的
1999年03期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k] - 刘剑玲
<正> 从1980年“北京市家庭教育研究会”的成立算起,我国幼儿家庭教育研究已走过了20年的历程。在此期间,随着家庭教育事业的蓬勃发展,幼儿家庭教育研究也日趋成熟,取得了长远的进步。回顾我国幼儿家庭教育研究的历史,总结其经验和不
1999年03期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 339k] - 钟伟红
<正> 在德育理论中,德育过程是一个由教育者主动地向受教育者传输理论、观点以及道德规范的教育活动,而受教育者能动地对这些教育内容进行判断、吸收和接纳。家庭作为一个和受教育者朝夕相
1999年03期 34-35+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k] - 官伟强,钟以俊
<正> 20世纪即将成为历史,站在世纪之交的转折点上,推进我国教育事业的现代化进程正越来越急切地触动着我们的思绪,同时它也正在实践中引领着我们去架设通向未来教育的桥梁。如果说现代化是一个社会全面进步的历史过程,那么教育现代化也
1999年03期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 335k] - 雷小玲
<正> 教师人际关系是指教师为了满足某种需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。一般来说,教师的人际关系包括教师与学校领导、教师与教师、教师与学生、教师与家长等之间的关系。在经济体制和教育体制不断深化改革的今天,教师人
1999年03期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 238k] - 李盛兵
<正> 日本是个非常开放的国家。在开放中,它引入了外来先进的文化;在开放中,它学习和引进了现代科学技术、管理经验及政治制度;在开放中,它建立了现代大学教育制度,并从明治时代开始就演绎着其国际化的历程。日本大学的国际化,通过同
1999年03期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 李阳琇
<正> 为继承和发扬民族优秀文化传统,推进民族教育事业的发展,促进国民适应日益国际化的社会,提高国民的就业竞争能力,多种族、多语言、多元文化的新加坡极力推行其双语教育政策。新加坡双语教育政策历经四十年,其实施给社会、政治、经
1999年03期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 407k] - 万晋卿
<正> 考试平等。考试平等是人类文明史上的一大进步。文革之所以说是退步,取消考试即是一例。考试作为人类文化的一道特殊风景线,已成为人的一种生存状态。现代人要生存,尤其是青少年要成长,都离不开考试。但只有好的考试能给人带来真正的平
1999年03期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 228k] - 姜凤华
<正> 高等学校教育的发展,必须依靠学校内部人员的积极努力,全力合作才能达到目的。因此,开展对学校内部各类人员的科学评价,有利于提高人员的素质,调动各方面的积极性,为学校管理提供反
1999年03期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k] - 谢春风
<正> 现代科技发展日新月异,信息时代,知识经济正扑面而来。科学技术的巨大进步,既是教育发展的产物,又为进一步发展提供了新的条件;同时,还对教育发展提出了严峻挑战。而管理者就像计算机中的芯片一样,是教育工作的内核。如果管理者
1999年03期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 曹泽华
<正> 当前,普及高中教育已成为珠三角农村基础教育现代化的重要标志,几年前的教育数量、规模的扩张,已开始转变为质量、效益的提高。但是,我们仍然看到,在珠江三角洲农村高中学校,教学中还严重存在着“一部分学生不够吃,一部分学生吃
1999年03期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] - 冯夏婷
<正> 学习是学生在教育过程中最重要的心理活动。关于学习的理论,主要研究两个问题,一是学习的实质,二是学习的过程。也即是学习是什么及怎样学习。这两方面的内容,往往是相互联系不可分割的,揭示学习的实质必须涉及对学习进程的阐述,而研究学习的过程也就是从另一个角度揭示学习的实质。本文在对已有的研究成果作深入分析和思考的基础上,对学习的实质及过程理论作创新的尝
1999年03期 64-65+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] 下载本期数据