- 冯建军
<正> 一、教育过程“主体—客体”两极模式的缺陷 长期以来,我们把教育视为“教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动”。这种“施加影响,改造受教育者” 的过程观,是一种单一的对象化的“主体—客体”两极模式,其缺陷主
2000年03期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 495k] - 胡东芳
<正> 对话是日常生活中的普遍现象,交际活动最根本的方式。而在现实的教育、教学中,教育者与被教育者之间是缺乏对话的。我们教育者经常口头上说尊重学生的观点和想法,但具体做起来大都表现为对学生的不屑一顾或单方面地把我们的设想和相关内容强加于学生。因此,20世纪80年代以来,在反思传统教育及现代教育的基础上逐步发展起来一种新的教育理念——对话式教育,它作为当代西
2000年03期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 302k] - 高德胜
<正> 现代德育困境的研究是近几年来教育研究的一个热点。总体上看,这方面的研究虽然取得了一定的进展,但又有停滞不前的苗头。梳理已有的研究成果,客观地评述其所达到的水平和存在的问题,是深化现代德育困境研究的基础。本文拟对国内外关于现代德育困境的研究作一简要述评。 国内关于现代德育困境的研究,概括起来主要有这样一些观点:失节于功利主义大潮、屈服于政
2000年03期 12-15+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 380k] - 沈贵鹏
<正> 世纪之末,以发展学生心理潜能、提高心理素质为主旨的心理教育正展示出强劲的发展势头,课程化的趋势日益明显,如何使心理教育科学、有序、富有绩效地开展是许多心理教育工作者正在探寻的课题,在当今的教育领域,人们常常把心理教育狭隘地理解成“心理健康教育”、“心理咨询”等,其实,在注重矫正型心理教育的同时,它还有更为广阔的课程领域,以学科、活动等方式融入心理教育的融合型课程尚未引起足够地重视,这一具有隐性课程特点,包融于各科教学、活动中的心理教育课程形式蕴藏丰富的心理教育资源,能够发挥
2000年03期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 399k] - 张义兵
<正> 教育历来有广义与狭义之分,网络中的教育也是如此。广义地说,凡是利用网络上无边无际的“比特”所代表的博物馆、图书馆、科研机构、宗教组织、聊天室、甚至游戏等众多资源从而能够促进人的发展的活动皆可称为教育。但是,这种无处不在的教育具有不可控制性且极易产生消极作用,导致与教育目的背离。在研究网络教育中,人们所需求的是具有可控性的狭义的网络教育,即虚拟学校的教育。
2000年03期 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 471k] - 胡仁胜
<正> 一、引言 随着计算机功能的增强,软件规模越来越大,软件的体系结构也越来越复杂。从20世纪60年代开始,软件开发仍然处于“手工作坊”的阶段,软件质量主要依赖于程序设计人员的编程技巧。与此同时,由计算机硬件技术的不断进步以及社会上计算机应用的日益普及,软件需求量剧增。但软件开发并没有经历硬件那样的飞速发展,因此软件开发
2000年03期 27-29+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 297k] - 黄志红
<正> 改革开放二十年来,我省中等职业教育有了长足发展,1996年,中等职业教育招生数和在校生数占高中阶段教育招生数和在校生总数的54.1％和55.3％。从根本上改变了长期以来我省中等教育结构不合理的局面,对于建立我省现代教育体系起了重要作用。 但自96年至今,我省“普高热”持续升温,中等职业教育出现较大的滑坡。教育界和社会上对中等职业教育的发展很不一致。中等职业教育处于发展的十字路口。第三次全教会的召开给处于徘徊
2000年03期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k] - 梁永丰
<正> 顺德以经济发达、改革创新敢为天下先而闻明全国。顺德的发展得益于党的改革开放政策,也得益于优越的地理位置,同时也离不开正确策略的把握。顺德自1992年撤县建市以后,为了实现中级工业化和把顺德建设成为现代化的花园式河港城市的目标,保证可持续发展,在邓小平关于“科教兴国”理论的指导下,明确提出并实施“科教兴市”战略,全面推动“二次创业”。本文主要论述顺德实施“科教兴市”战略的措施。
2000年03期 34-37+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 369k] - 肖必良
<正> 社会科学是关于价值的理论。教育管理与价值的关系是教育管理学理论中的最基本命题之一。教育管理本质上是一种以价值选择和价值评价为前提和基础的实践活动。研究教育管理的价值问题涉及到教育管理的基本思想、管理体制、管理原则等诸多领域。我们相信,这一研究不但有助于了解和把握教育管理的基本理论,还能更有效地指导教育管理实践,推动当前轰轰烈烈的教育改革深人发展。
2000年03期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 325k] - 黄兆龙
湖北大学教育学院教授(430062)
2000年03期 42-44+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k] - 黄楚玉
<正> 世纪之交的今天,“科教兴国” 已成为我国社会主义建设的一项重要发展战略。在实施这一战略的过程中,做为一个国家的研究生教育,直接肩负着培养高素质人才的重任,而作为组织和实施研究生教育管理工作的管理队伍的建设,对推动研究生教育事业的发展至关重要。要想把学校办成国内领先或世界一流的大学,就必须有一流的管理。高校管理的突出特征是:不仅其构成是人,其劳动对象也是人,不论从哪一个角度看高校的管理都表现为
2000年03期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 王真东
<正> 从世界经济发展趋势看,21世纪知识经济将处于主导地位。目前一些发达国家的知识经济比重已经超过GDP的30％。1993年以来美国工业增长的45％是由知识经济中的信息产业带动的。在知识经济时代,一个国家的知识创新体系和创新能力已经成为该国经济和社会发展的重要基础设施和竟争力的关键因素。中小学教育作为国家创新体系的组成部分,主要任务是传播知识,培养人才,特别是培养具有创新、开拓精神的人才。
2000年03期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 石木生
<正> 目前,教育正面临一场由应试教育向素质教育转向的大改革,如何使全体学生得到全面的提高和发展,已成为教育界乃至全社会普遍关注的问题。而课堂教学是向学生传授知识和技能的主要渠道,其成功与否,直接关系到一个人将来的发展前途和良好品格的形成。素质教育要求我们打破思维定势,改革陈旧的教育观念,把我们的教学由学生被动接受变为积极参与,充分开发他们的智力,培养他们的能力。这就要求我们必须改革常规教学模
2000年03期 51-50+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 226k] - 李朝明
<正> “素质教育”的提出开拓了我国教育理论研究的思路。10多年来我国教育理论研究不断深入,并逐渐形成了“素质教育”的思潮,这对于我国教育的发展无疑是重要的。但是值得一提的是,有关“素质教育”的研究在很大程度上并没有进行真正意义上的“交锋”,各种研究都是站在“素质教育”的立场上来批判和指责现行“应试教育” 的弊端。而所谓的“素质教育”的实践,诸如减压教育、成功教育、愉快教育、体验教育等,也都是在一片叫
2000年03期 52-53+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] - 邱鸿玮,王本陆
<正> 和谐共振教育是广州市第86中学与广东省教育科学研究所正在合作研讨的一个学校教育改革项目。这一项目以时代的新发展和我国学校教育改革发展的大趋势为背景,以86中学多年来的办学经验为基础,着重探讨新时期学校如何适应社会发展的要求,充分发挥各方面教育力量,从而培养和谐发展的现代人的问题。和谐共振教育的探索,以四个基本理念为核心:以人为本、全员合作、主体创造、和谐发展。本文主要就这四个基本理念作些分析讨论。
2000年03期 54-57+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 395k] - 黄秋兰,吁影录
<正> 一、中学“导师制”的模式 关于“导师制”,《辞海》上解释为“英国高等学校的一种教学制度,14世纪开始采用。导师对学生负有教学和辅导的责任,亦有兼顾学生的一般福利和生活行为方面的指导。每一导师指导学生四至十人”。 在我国,“导师制”是高等院校研究生教育的制度,导师一般带一名或几名学生,负责其研究学习,包括授课、研究指导、论文撰写和论文答辩。并对其思想、行为负责教育。另外,本科生在毕业前也
2000年03期 58-60+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 287k] - 李巧萍
<正> 环境,是各种自然因素和社会因素的总称,即自然环境和社会环境。环境问题是指由于人类的生产和生活活动,使生态环境质量恶化或自然资源枯竭,从而影响人类生存与发展的一切问题。当前,全世界面临的环境问题十分严峻,已成为21世纪要解决的重大问题之一。“救救地球” 已成为全世界人类共同的心愿和责任。现在的幼儿,是21世纪的生力军和主力军。他们的环保知识多少,环保意识如何,环保行为如何,直接关系到人类命运的重大问
2000年03期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] - 李永稳
<正> 一个孩子要长大,要独立,要生活,这一切别人是无法代替的。这是自然规律的选择,也是生命存在的价值。在当代竞争意识愈加强烈的社会里,需要的是独立的、综合素质强的人才,因此作为小学的教师,培养小学生独立生活、独立学习的能力,就显得更为重要了。有人在一所拥有2000多名住校生的重点中学进行调查,结果却发现,学生中间流行的是——不洗衣服！这一发现,让专家们大吃一惊,同时让我们不得不正视一个严重的问题:我们
2000年03期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] 下载本期数据