- 关文信
<正>教学从实践形态上说是一种交往,这种对 教学本质的认知对新课程的实施产生了重要的 影响,在课堂教学中形成了教师与学生积极互 动、共同发展的可喜局面。但是我们也看到了 在相当一些课堂教学中,教学交往存在着诸多 问题,这些问题亟待我们去认识和解决。 一、新课程实施中教学交往有效性的缺失 (一)教学交往有效性缺失的表现
2005年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k] - 王永红
<正>师生的教学关系是指在完成教学任务的过 程中,教师和学生分别充当一定的活动角色, 组成师生双边活动的共同体,形成分工合作的 角色关系。它是教学活动中最基本的关系。因 此,在理论上,师生教学关系也就成为教学领 域的一个重大理论问题。从20世纪80年代初至 今20年的时间里,我国学者围绕这一问题进行 了激烈的争论。直到今天,教学领域的理论研 究和实践探索已经发生了很多变化,激烈的争 论仍然没有休止,新观点、新学说仍层出不
2005年01期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 360k] - 李润洲
<正>常言道:教育公平是相对的,绝对的教育 公平是不存在的,这其中的缘由不只是由于不 同的公平观或不同的价值观使然,一个更重要 的原因还在于教育公平本身所蕴涵的内在矛盾 性,具体表现为现实性与理想性的同在、具体 性与相对性的共存、个体取向与社会取向的权 衡以及过程平等和结果平等的两难等,透视这 些内在矛盾性,则有助于我们正确、深刻、全 面地理解与把握教育公平,以便理性地采取措 施、更好地增进教育公平。
2005年01期 10-13+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 357k] - 覃文松
<正>平等与公平一直是人类的追求,它对人类 具有永恒的意义。同时,平等与公平也有较强 的历史性、动态性,从而使它不可能成为完成 状态,因而成为常说常新的话题。随着教育在 人、社会的发展中日益彰显它的重要作用,教 育公平成为人们关注的社会热点之一。促进教 育公平有利于实现社会公平。具体论及我国教 育现实,义务教育、基础教育公平问题,成为 社会转型期最突显的问题之一。本文从当前对 教育公平、义务教育公平的理解出发,着重分
2005年01期 14-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 514k] - 周晓燕
<正>一、学校现代化发展:价值诉求及其厘定 "现代化"是一个内涵丰富但范畴并不明 确的概念,因此虽然一直是众多学科研究和阐 释的对象,但最终仍未形成明确的定义。然 而,在"现代化"问题的讨论中存在着一种较 为典型的意识,即"现代化"是值得我们主动 追求并为之努力的。比如,我国著名社会学家 费孝通先生认为: "现代化是一种人为的、有 目标、有计划的社会变迁过程。"教育学者 顾明远先生在对教育现代化进行论述时也指 出,"所谓现代化,是指人类认识自然、利用
2005年01期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 295k] - 刘超良
<正>为净化学校育人环境,近年来有些高校出 台一些道德管理规范,如2003年上海某高校的 "禁吻令"、广东某高校的《行为道德规范管 理条例》等,然不期引起了部分大学生和社会 人士的质疑和不满,认为有违犯法律所保障的 公民个人权利之嫌。在日益崇尚法治的当今社 会,个人权利问题越来越受到关注。在法律与 道德的关系之间,法律对人的行为规范是有限 度的,法律所保障的个人权利不一定能在人们 的社会生活中有符合道德的表达。于是,从德 育角度出发,个人权利就成了值得我们考量的 道德问题。
2005年01期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 297k] - 徐湘荷,朱秀平
<正>虽然德育在学校的工作中常被摆在"首 先"、"第一"、"重中之重"的显赫位置, 但德育的效果却往往差强人意,与其目标仍有 不小的差距,这其中的原因错综复杂,其全部 的探讨非本文力所能及,只能就某一方面的问 题提供粗浅的看法,旨在抛砖引玉。笔者以 为,在当前的德育中,道德的形上价值的缺失 构成了德育的一个实质性的缺环。
2005年01期 29-31+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 周谊,陈利
<正>一、美国私立高校的多样性 多样性是美国私立高校的一个显著特征。 哈佛大学校长博里克·博克在《美国高等教 育》一书中指出,美国大学的多样性远远超过 其他国家。它有小规模的大学、宗教的和世俗 的学府、专为男性和女性办的学校和男女同校 的学院、公立大学和私立大学、专业学院和文 理学院,种类之多,不胜枚举。虽然博克这 段话是针对整个美国高校而言的,但仔细考 察,与公立高校相比,私立高校则更适合博克 所说的情况,更具有个性,更为多样。
2005年01期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] - 彭江
<正>教育资源的优化配置一直是我国高等教育 改革所追求的一个重要目标。但教育资源的两 种基本的配置模式--市场模式和计划模式由 于市场机制和政府干预的自身缺陷和某些条件 的限制而不能实现教育资源的有效配置,产生 了所谓的"市场失灵"和"政府失灵"。这早 已为理论和实践所证明。大学作为高等教育系 统的微观组织,同样要追求教育资源在校内的 最优配置。大学管理的重要功能和目的就是实 现校内资源配置的优化。和市场配置、政府干 预一样,在一定的条件下,大学管理会由于制
2005年01期 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 443k] - 姜俊红
<正>一流大学校长应当具备什么素质?这是当 前高教界讨论较多的话题。有学者认为,大学 的校长应是领导者、教育家、创新者等。人们 普遍认为一流大学校长应是社会文化和社会美 德的代表,在大学内部他应是学术水平高、教 学和组织管理能力强、品德和人格高尚的楷模 型人物。我们认为,大学校长最重要的职责是 治校,一流大学校长的素质要求主要还是集中 在教育家、学者和道德楷模三个方面,其中首 推教育家。大学校长应当把成为教育家作为自 己毕生的事业追求。那么,大学校长怎样才能 成为一个教育家呢?本文就此做些讨论。
2005年01期 41-44+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 372k] - 尹晓敏
<正>当下,高校招生腐败似乎已成为高校教育 法治进程中的一大"顽症",2004年以北航为 代表的招生录取乱收费事件的发生,将教育领 域严峻的腐败问题推向了为公众所广泛关注的 境地。一系列因高校招生权力违法或不当行使 而发生的腐败事件亟待我们深刻反思其中的原 因并积极探究有效的解决机制。我们认为,高 校招生腐败事件的频频发生决不能简单化地归 咎于某些招生工作人员道德素质低下以致违法 乱纪,更深层次上应是制度设计本身的缺陷问 题,其根源在于没有确立高校招生信息公开制 度,实现招生录取过程的公开与透明,致使高 校招生的某些环节处于"信息黑箱"状态而促 成了权力的寻租。
2005年01期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 295k] - 陈红敏,莫雷
<正>培养大批科学创造性人才是21世纪各级各 类教育共同肩负的教育使命。而学前教育作为 最基础的教育类型,它所肩负的重要任务是为 使幼儿成长为科学创造型人才奠定好基础。心 理学的研究表明,创新能力发展的关键期是 2-6岁,如果在这个阶段错过创新培养,以后 就很难重新点燃创新的火花。因此,在学前教 育时期要优先培养幼儿的科学创新能力。科学
2005年01期 49-52+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 346k] - 赵笑梅
<正>一、成功智力理论及内涵 美国耶鲁大学教授、著名的认知心理学家 斯滕伯格是近年来智力研究领域颇具影响力的 人物,他继1985年提出智力的三元理论之后, 1996年,在三元理论基础上,结合大量实验研 究,提出了成功智力理论(也称成功智力的三元 理论)。 斯滕伯格认为传统的智力概念过于狭窄, 智力不仅应涉及传统智力所关注的学业方面, 更应与真实世界的成功相联系、应当能够解释 生活中的各种成功,即所谓成功智力。
2005年01期 53-56+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 366k] - 曾楚清
<正>课程改革特别是高中新课程的实施,对原 有的学校教研制度和教研方式提出了严峻的挑 战。学校教研如何面对新课程?这是每一所学 校、每一个教师都必须认真思考的现实问题, 对推动课程改革的顺利进行具有重要意义。 一、学校教研面临的新挑战 学校是课程改革和实施的基本单位,学校 教研的重心在学校,围绕学校教育教学的实际 问题展开研究,寻找改进策略,促进师生和学 校的发展,是学校教研的基本任务和特征,但
2005年01期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 224k] - 卢旭昌
<正>理念是行动的指南,是行动的先导。正确 的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗 帜,对校内是一个纲领;对历史是一个总结, 对未来是一个目标。面对新的形势,学校校长 应从新的视角研究学校教育,促进学校管理的 优化和创新,尤其是要与时俱进,树立先进的 办学理念,并把它转化为办学治校的教育行 为,转化为广大师生的自觉行动。前苏联伟大 的教育家苏霍姆林斯基曾经说过: "校长的领 导,首先是教育思想的领导,其次才是教育行 政的领导"。在新的形势下学校校长应当用 科学发展观来引领学校管理水平的不断提升, 开拓学校可持续发展的新路。
2005年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] - 罗双兰
<正>自2003年秋季开始,我参与了新课程初中 语文课堂教学的改革探索,至今已经过了一年 半的时间。本文将以叙事研究的方式,就自己 在激发学生学习兴趣、改革语文课堂教学方式 方面的点滴经验和做法,奉献给各位专家和同 行朋友。 一、彷徨与反思 在一年半的实验过程中,我经历了从自 信-束手无策-彷徨-摸索到柳暗花明的过 程,感受颇深,所以很想把自己亲身体验、经 验与困惑写出来与大家一起探讨。
2005年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 205k] 下载本期数据