卷首语

• 把爱心铭刻在学生的成长上

  郭思乐;

  <正>一位香港的教师给我讲了他的无奈:他说,他有一个学生,上课的时候总是目不转睛地听课,虽然,这位老师说,他深知这位学生绝对听不懂,他听课如此"专注"的原因只有一个,从初一开始,就在足球运动中与老师结下了深深的友谊。这是一份多深厚的友谊呀!想像一下,当他什么都听不懂,却要纹丝不动坐在课堂里支持敬爱的老师,这需要多大的毅力!而洞察孩子的爱心的老师,不能帮助他听懂,又是多大的怅惘!

  2008年10期 No.148 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
  

教育理论研究

• 先秦道家生命教育哲学的特征及其当代意义

  吴亮奎;

  先秦道家哲学以其独特的思维方式表达了对生命的理解。贵生养生思想成为其生命教育哲学的核心。生命的自然性、生命的自由性、生命的精神性和生命的艺术性是其生命教育哲学的主要内涵。在我国当代课程与教学变革背景下,重新解读先秦道家生命教育哲学有着非常重要的现实意义。

  2008年10期 No.148 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
  

• 自由、权威与正义至上——对《爱弥儿》中“卢梭悖论”的解决

  丁永为;

  卢梭的自然教育本质上是一种自由的教育。但在《爱弥儿》中,爱弥儿并不"自由",他处于教师的权威控制之中。这就是"卢梭悖论"。本文对卢梭悖论进行了分析,认为,在卢梭那里,权威和自由的悖论为正义至上所消解。

  2008年10期 No.148 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
  

生本教育研究

• 抓实验 促科研 全面推进素质教育——广东省博罗县生本教育课题实验情况介绍

  邓世权;

  <正>广东省教育科学研究所所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授指出:"我们提倡的生本教育,就是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为旨的教育。""真正以学生为主人的,为

  2008年10期 No.148 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
  

• 对智障儿童数学教学过程的“游戏化”导引——智障儿童“生本”数学教学探索之一

  徐朝辉;

  <正>智障儿童由于智力明显缺陷,各方面的思维活动大大落后于正常同龄儿童,对他们来说,任何知识的习得都是非常困难的。而数学是一门逻辑思维很强、内容比较广泛、抽象的的学科,多

  2008年10期 No.148 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  

• AutoCAD课程生本教育中前置问题设计的实践与探讨

  张正梁;黄志;

  <正>AutoCAD是中职计算机应用类专业的基本专业课程之一,在AutoCAD课程教学中,建立生本教育理念,探索生本教育规律,对于提高教学质量具有重要意义。课堂教学中,生本教育有着一些明显区别于其它教学方法的过程和特点,如:布

  2008年10期 No.148 19-20+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
  

• 化学实验教学中如何实施“生本教育”

  刘秀华;

  <正>"生本教育"是指为学生好学而设计的教育,它既是一种方式,更是一种理念。在全面实施新课程的今天,大力开展"生本教育"非常重要。化学学科作为基础课程的一个重要组成元素,在教

  2008年10期 No.148 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  

• 谈谈生本数学教学中“以学定教”的策略

  赖艳;

  <正>一、"以学定教"的定义谈到"以学定教",让人首先联想到"因材施教"。"因材施教"是我国古代就已提出的一种处理教学中的个体差异的教学原则和教学策

  2008年10期 No.148 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
  

教育管理研究

• 论高校和谐管理内涵及其路径选择

  姚裕萍;

  高校和谐管理是提高高校管理效能的有效途径,也是促进高校可持续发展的重要保障。民主思想是高校和谐管理的核心思想,育人为本是高校和谐管理的根本旨归,追求和谐是高校和谐管理的不变主题,可持续发展是高校和谐管理的重要特征。文章分析了当前高校管理的不和谐倾向,提出高校和谐管理路径选择要从物本管理向人本管理转变,从秩序性管理向文化管理转变,从单一科层制管理向多方协同管理转变,从粗放式管理向精致化管理转变。

  2008年10期 No.148 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
  

• 家长入“局”——复杂性视域下审视基础教育阶段家长角色和功能

  曾贞;

  基础教育阶段中,家长在教育中的角色和功能被不适当的放大或缩小。以教育系统复杂性的视角确认家长既不是被设计的学业监督者,更不是教育管理者或决策者,而是在教育系统中的各层级关联作用中体现家长的角色和功能。

  2008年10期 No.148 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K]
  

• 论简约化管理

  王少华;

  本文针对日新月异的教育发展形势,引发学校管理的变革,进而促进学校管理理念的更新。新管理模式引进的加快这一事实,对目前学校管理走向更加复杂繁琐、管理成本成倍上升的趋势,从另外一个视角提出了简约化管理,并对其内涵、实施的基本条件、原则及注意点等方面进行了较为详细论述,旨在为学校管理"驱繁就简"作先期探索。

  2008年10期 No.148 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
  

• 小学课堂教学中男生性别弱势研究

  徐敏娟;

  我国基础教育领域中男生性别弱势现象已经引起了社会的广泛关注。本文主要从阐释教育性别平等的实质出发,以小学课堂教学中男生性别弱势现象为研究对象,分析课堂教学中存在的导致男生性别弱势的因素,并提出实现小学课堂教学性别平等的相关建议。

  2008年10期 No.148 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
  

• 日美家长教师联合会比较研究

  郭旭;夏冬杰;

  PTA最早创建于美国,并于二战后传入日本。这两个国家PTA制度的历史发展和组织体系不同,在学校教育中的所扮演的角色、所拥有的地位以及所发挥的作用都有所不同。通过对美国和日本的PTA进行比较研究,分析PTA在两种不同国情下的差异及其成因。

  2008年10期 No.148 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
  

• 学校常规活动仪式的文化解读

  李红真;

  学校常规活动仪式在漫长的历史演变过程中相因成俗以后,就逐渐成为学校文化中最为重要的组成部分,且对学校文化的传承有着不可或缺的功能。同时,学校文化也把学校常规活动仪式作为它自身的一种载体,并且越来越多的借助于这一外在表现形式,使得学校文化的传承在这一过程中潜移默化的进行。因此说,学校常规活动仪式的传承决非仅仅是传承常规活动仪式的本身,而是蕴涵着传承多种文化因素。

  2008年10期 No.148 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
  

• 学前教育的产品性质与行政视角

  戚瑞丰;

  作者以学前教育为例,从经济学、社会学和社会现实的视角,通过比较分析,对政府在进行学前教育改革中的行政视角进行了论述。研究认为,学前教育办学体制改革既要从理论上充分考虑个体早期社会化的研究成果,又要充分考虑社会现实教育需求,对学前教育准公共产品性质的认定是既符合社会现实,又能鼓励家长承担早期教育责任的选择。

  2008年10期 No.148 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K]
  

德育研究

• 对进一步加强和改进高校思想政治理论课教学的几点思考

  周亚萍;

  面对高校思想政治理论课教学中存在时代性不够、针对性不强、实效性不高的现状,高校思想政治理论课必须不断解放教育思想,深化教学改革,不断提高思想政治理论课的张力,不断强化思想政治理论课的解释力,不断增强思想政治理论课的亲和力,不断加强思想政治理论课的吸引力。

  2008年10期 No.148 56-58+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
  

教师专业发展

• 大学教师职业枯竭的差异分析

  邱秀芳;

  职业枯竭现象是心理疾病的重要问题之一。本研究通过对广东省5600多名大学教师职业枯竭状况问卷调查。结果发现:岗位类型、学历、婚姻状况、月薪酬、教龄等不同,教师的职业枯竭状况也有所不同。

  2008年10期 No.148 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
  

• 教师生活：一种别样的幸福

  孙传远;

  与其他职业生活相比,教师生活是一种别样的幸福,追根求源,是教育事业成就了教师的生命价值和生活意义,也成就了教师的幸福。教师的幸福主要不是被动地"享受",而是在生活中主动地找寻幸福、体验幸福和创造幸福。因此,教师的幸福生活应在审美与创造的过程中度过;教师的幸福生活从教学自由集中体现出来;教师的幸福通过与学生共同学习与生活而得以实现。

  2008年10期 No.148 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
  

课程与教学研究

• 香港新高中通识教育科：作为普通公民的共同基础课程

  冯生尧;

  从整个架构和高考评核来看,香港新高中通识教育科被定位为一门在自然、社会领域面对所有学生必修、必考的共同基础课程。该科共设置六个单元,涵盖了自然、社会各领域。其本质在于让学生整体地认识自己,并了解自己与别人、物质世界和环境的关系,帮助学生成为社会的、国家的、世界的有识见、理性和负责人的公民。

  2008年10期 No.148 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
  

• 解读新课程改革：基于教师实践逻辑的立场

  宋建军;

  教师的教育实践逻辑受到惯习、意图、时间、场域的限制,新课程改革只有关注到教师实践逻辑的层面,才能在深入检讨中逐步克服遇到的困难。惯习是教师在历史文化浸染中接受的教育观念,意图代表着教师自觉的教育价值追求,时间制约着教师的教育观念和教育行为,与作为教师实践空间限制的场域,共同影响着教师的教育实践。

  2008年10期 No.148 70-75+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K]
  

• 少数民族心理和学生人格特征对英语学习的影响——土瑶学生英语学习的田野调查

  黄群昌;

  运用访谈和田野调查的方法,对瑶族支系土瑶的民族心理及其学生人格特征进行分析,探索它们与语言学习的关系,结果证实,它们对语言学习的影响是至关重要的。在英语教学中,利用学生人格的积极因素,克服其消极影响,能够为学习提供强大的内在动力,并且为营造良好的语言环境创造心理条件。

  2008年10期 No.148 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K]
  

教育均衡与公平

• 珠江三角洲地区流动人口及其子女教育现状及意愿调查

  方丽;马秋枫;何万宁;潘启亮;李朝晖;

  流动人口已成为珠江三角洲人口的重要组成部分,是该地区重要的人力资源,流动人口及其子女的教育问题已成为广东实现教育现代化不可忽视的部分。为了更好地了解珠江三角洲流动人口及其子女教育现状和意愿,我们通过问卷调查的方式,对珠江三角洲的广州、深圳、东莞、佛山、珠海、惠州、中山七城市进行调查,通过对调查数据整理和分析,形成结论,在此基础上提出我们的思考和建议。

  2008年10期 No.148 80-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 596K]
  

“百千万”论坛

• 回归生本 化解师生冲突

  罗思;

  <正>师生关系是教育管理多重关系中最为重要的一种。随着独生子女的比例不断增加、教学民主的推行,以及学生主体意识的不断被唤醒,师生冲突是教育常态。但一些本不该发生的师生冲突

  2008年10期 No.148 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
  

• 激发学生主动参与 促进学生自主发展——新课程实施过程中如何以学生为本教育浅谈

  张耀佳;

  <正>教育教学过程中,如何以学生的发展为本,激发学生主动参与学习,从而促进学生全面发展,是新课程实施面临的重要课题。在新课程实施过程中,要解决这个重要课

  2008年10期 No.148 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K]
  
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