生本教育实验学校巡礼

• 清远市职业技术学校

  <正>清远市职业技术学校,是由市政府主办、市教育局主管的中等职业学校。学校创办于1983年,1995年被评为省级重点职业中学, 2003年4月被评为省职业教育先进单位,2004年3月被评为国家级重点中等职业学校,2004年11月被确定为"全国技能型紧缺人才培养培训工程学校",2005年11月被教育部等七部门授予"全国职业教育先进单

  2009年01期 No.151 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
  

• 佛山市高明区明城镇明城小学

  <正>佛山市高明区明城镇明城小学是镇为了整合资源、撤并镇内5所农村学校组成,于2007年1月投入使用的新学校。学校占地100亩,教学设备完善,结构

  2009年01期 No.151 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K]
  

教育理论研究

• 教育者必须是思想者——为《让教育充满思想和智慧》一书的序

  郭思乐;

  <正>教育是思想的启蒙。教育自身充满了思想的契机和需要,教育与思想结下不解之缘。让教育充满思想和智慧,是教育的自然需求,也是教育的崇高境界。中国民主促进会广州委员会的会员文集,把这一主题突出出来,读之使人为之一

  2009年01期 No.151 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
  

• 科顿姆对教育无用论的批判及其启示

  李先军;

  丹尼尔·科顿姆在《教育为什么是无用的》一书中,列举了教育无用论者对教育的种种批评,并分析了导致教育无用的原因,在此基础上,他提出了"教育无用性"的思想。这为我们正确认识学校教育的功能提供了启示:一是要认识到学校教育功能的有限性,二是教育应该有超功利的价值追求。

  2009年01期 No.151 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
  

• 前苏联合作教育学及其时代启示

  刘晓红;

  合作教育思潮是当代社会发展和科技发展的产物,也是对教育自身反思的结果,具有很强的时代性和针对性,已经成为当代教育改革的重要指导思想之一。其基本理念在于强调师生合作、生生合作。对于我国正在进行的新课程改革具有一定的时代启示:师生同为教学主体;师生同为交往主体;师生同为发展主体。

  2009年01期 No.151 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
  

课程与教学研究

• 对话教学:内涵、价值追求及其建构

  吴成业;

  当前教学实践中存在"传递中心教学"亦即"问答式教学",其理论本身以及与实践中均暴露出严重的问题,而与此相对应的对话教学在实践过程中也遇到各种急需解决的问题、困惑与挑战。为此需要重新理解对话教学的内涵、价值追求以及革命意义,并于课程、教学与学习等方面提出相应的框架建构要求。同时提出对话教学实施的具体原则性内容,以更丰满地表达其的精神内涵。

  2009年01期 No.151 13-16+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
  

• 从技术取向到文化取向——网络学习困境的解脱

  尹睿;

  随着学习科学研究的勃兴以及信息技术的飞速发展,"网络学习环境"的概念应运而生。但由于人们对信息技术的误解乃至错用,导致网络学习环境研究陷入一种技术主义的困境之中——引起认知负荷、情感缺失和道德失范。其背后的真正根源在于网络学习环境研究的技术取向。然而,在当代社会和教育的"文化"转型的背景下。"信息技术是一种文化"的这一命题的成立,促成了网络学习环境研究的文化转向——由"技术型环境的开发"逐渐转向"文化学习环境的建构"。

  2009年01期 No.151 17-20+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K]
  

• 影像时代的历史课堂教学

  赵惠;

  当历史题材的电影、纪录片、讲座等全方位进入我们的生活时,社会仿佛掀起了一场全民历史教育运动,一夜之间,人们纷纷讨论历史,探索真像。这一场变革不可避免地冲击了传统历史课堂教学,丰富的历史影像资源对历史教学将产生怎样的影响?在影像时代如何有效地展开中学历史教学?本文拟在对当今学校历史课堂教学之弊端进行剖析的基础上,探讨影像时代历史课堂教学的展开途径。

  2009年01期 No.151 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K]
  

• 基于教师“教学生活世界”的教学原则反思

  刘静;朱成科;

  教学原则是教学理论的重要组成部分,它起源于教学理论与教学实践的传承需要,遵循教学理论思路嬗变,追随教学实践经验浮动。教学原则自然成为了联结教学理论与教学实践的桥梁。其实际重要地位功不可没。而寻求真理的教学原则,则必须从教师的实践本位出发,具体问题具体分析。教学原则实际有效的是属"己",不属"他"的,要摒弃"工具理性主义",以教师为主体,寻找出适合中国国情的,具有"中国特色"的教学原则。

  2009年01期 No.151 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
  

• 我国美术教育遵从的若干原则

  王培培;朱婧嫄;于群;

  美术教育的重要性不言而喻。但如何有效的实施仍是一个值得探讨的内容,特别是如何更好地继承我国艺术精华的问题。面对这些困惑,本文在此提出了美术教育应遵从的三大原则,即"先态度、后技能"的原则、"中西二比一"的原则、"内容多元化"的原则,以此来开拓我国美术教育的思路。

  2009年01期 No.151 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
  

• 提高农村学生的科学素养

  赵毅;

  农村教育受到我们国家政府的重视,而科学教育则受到世界各国的重视。抓住时机,大力发展农村科学教育,提高农村学生的科学素养,正是最合教育适宜的事业。农村落后,但农村教育的发展却有着独特的有利条件和巨大的潜力。

  2009年01期 No.151 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
  

教育管理研究

• 中小学制订学校发展规划的个案研究——基于上海市B中学2005-2007年学校发展规划

  凡勇昆;

  学校发展规划的制定是当前学校工作重要的一部分,关系着学校的发展和前途。本文首先介绍了学校发展规划的结构,并分析了它对于学校的重要意义。于此基础上指出上海市B中学在2005-2007年制定的学校发展规划出现的不足,针对出现的问题,提出以下对策:选择适合的价值取向,加强对传统的批判吸收及对未来的理性思考,教育专家参与规划制定的必要性。

  2009年01期 No.151 39-42+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
  

• 学校教育失误:后进生的成因分析——一种“标签理论”的视角

  陈良;

  后进生的形成受许多因素影响,其中最为直接和重要的是学校教育失误所致。学校教育失误是一种教育过程机会不均等分配的体现,表现为对学生分班教学的"等级分化"、座位安排的"隐性歧视"、课堂互动的"边缘效应"以及班级对"后进生"印象定势的集体意识不良等。学校的管理、教师的行为,班级的互动中透视的"不平等"关系,给部分学生贴上了"后进"的标签,标定一些学生为群体的"越轨者",在教师期望和班级互动进一步影响和强化下生产了"后进生"。

  2009年01期 No.151 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
  

• 探讨教师的社会地位

  徐静;任顺元;

  从古至今,不同的社会对于教师的重视程度是不同的,教师地位随着社会的变迁逐步发展变化。对于教师地位的判定标准,不同的学者其认识也各有不同。结合教师地位的判定标准,笔者从工资状况、职业声望、教师职业的专业化三个因素出发,分析其对教师地位的影响。

  2009年01期 No.151 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
  

德育研究

• 商谈伦理在高校德育工作中的应用

  余龙艳;

  2008年9月,首批90后大学生步入校园,和80后一起成了高校校园的主角。曾今一度被认为是垮掉的一代的80后和90后经历了地震和奥运,使人们发现他们身上蕴涵的爱国、自信、激情……是中国未来的希望。充满矛盾的当代大学生给高校德育工作带来了很大的挑战,而合理的对话是进行这一工作的必要程序,商谈伦理是这一工作的必要前提。

  2009年01期 No.151 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
  

• 情感主义及其当代德育意义

  叶飞;

  情感主义作为西方伦理学的一个重要理论范型,对当代的伦理学以及道德教育的发展都产生了深远的影响。本文分析概括了情感主义的产生及其在20世纪的复兴,集中阐述了它对于当代德育理论与实践的重要意义,同时也分析了它在理论上的一些主要缺陷。

  2009年01期 No.151 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
  

职业教育研究

• “工学结合”高职教育及其实训组织模式的探讨

  吴晓云;

  大力推行工学结合的人才培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向。文章在分析了工学结合发展历程及其特殊作用的基础上,进一步论证了我国目前工学结合的主要模式及存在的问题,最终提出了将实训组织模式即实训基地的建立作为推进该教学模式的有效策略。

  2009年01期 No.151 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
  

教师专业发展研究

• 美国密歇根大学本科层次小学教师教育方案研究

  周小请;

  密歇根大学教育学院开发了多种教师教育方案,并根据联邦或州教育改革的需求不断地更新方案,旨在创建基于实践的教师教育新路径。密歇根大学本科层次小学教师教育方案课程设置连贯一致,注重教育实践训练和理解教育对象的多样性,以群组为单位促进反思和专业成长,认证严格。可供我国处在本科化进程中的小学教师教育改革借鉴。

  2009年01期 No.151 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 332K]
  

• 美国综合大学型教师职前培养模式的“优秀标准”及其启示

  王健;

  美国哥伦比亚大学教师学院前院长,伍德罗·威尔逊国家基金会主席阿瑟·莱文对全美国1200多所教育学院的教师培养状况进行了4年的翔实研究,提出了综合大学型教师培养模式(项目)的"优秀标准",并以此标准对美国各综合大学的教师职前培养实践进行了审视和批判。这对我国教师教育改革有着重要的启示:我们应坚持不懈地走教师教育大学化的改革之路,应该建立起科学的教师教育质量保障体系,并不断推进教师职前培养模式的改革。

  2009年01期 No.151 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K]
  

• 教师教育学学科身份判断

  孙传远;

  教师教育研究领域的形成、扩大和教师教育一体化、大学化的倡导促使人们思考教师教育的学科专业性质与地位问题。判断教师教育学科身份应依据一定的学科标准。目前我国教师教育学科设置还处在倡导、酝酿阶段,学科建设尚未真正起步,远未达到成熟地步。

  2009年01期 No.151 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
  

• 职前科学教师科学本质观的调查与思考

  吴银银;陈志伟;

  使用科学本质观问卷对高师职前科学教师进行施测。调查结果显示,职前科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识仍处于较朴素阶段。在此基础上提出了思考与建议:借鉴博雅教育的思想,实现科学教育和人文教育的融合;开设HPS显性课程,在教学中有效运用HPS教学模式;渗透STS教育.提高职前科学教师的科学素养;倡导探究式学习,引导学生在探究中理解科学本质。

  2009年01期 No.151 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
  

高等教育研究

• 加强我国高等院校创业教育的若干思考

  费菲;

  在高等教育走向大众化的时代背景下,加强创业教育既是新世纪对我国高等教育的新要求,也是高等院校自身发展的必然选择。本文试图在对当前我国高等院校开展创业教育存在的若干问题的分析基础上,探讨加强创业教育的途径和方法。

  2009年01期 No.151 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
  

• 探寻中国现代大学之精神

  王丰;

  大学,曾经是国人心中的圣地。如今,随着经济的发展、社会形势的变化,曾经蔡元培时代"兼容并包,思想自由"的中国大学精神,似乎已无从谈起。本文在分析大学精神内涵的基础上,通过剖析中国现代大学精神的现状及其问题,以期探寻构建中国现代大学之精神的途经与方法。

  2009年01期 No.151 83-85+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
  

生本教育研究

• “生本”理念激活实践——“生本”理念在调酒专业教学中的效能探究

  陈映群;

  <正>一、"生本"在调酒专业教学中产生强劲生命力"生本教育"充分体现以人为本的精神,它强调一切为了学生,高度尊重学生、全面依靠学生,通过"先做后学、先会后学、先学后教、不教而教"的教育方法,激发学生的学习潜能,有效地提高学生的综合素质。在"生本"教育理念的指引

  2009年01期 No.151 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
  

• 他们也很幸运——记特殊学校培英中专的生本实验课

  徐林彦;

  <正>11月28日,我第三次走进培英中专,一所特殊学校。前两次听课能看得出老师们都在很认真的实施生本教育,所以第三次,我同样满怀期待,期待又一次成功的生本课。走进教室才发现这个班是个聋哑班,我的心

  2009年01期 No.151 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  

教育均衡与公平

• 美国教育券及其公平内涵

  纪冰心;

  美国教育券的使用扩大了家长对学校的选择权,将竞争引入公立学校,促进教育市场化,并通过对贫困学生的资助来保证合理的教育公平,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益。

  2009年01期 No.151 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
  

“百千万”论坛

• 休闲与青少年的成长

  周统文;

  <正>人们有一个根深蒂固的成见,认为休闲只是工作学习的补充,是第二性的,不具有独立的意义和价值。这种理解是错误的,休闲是为了生命而存在的,只能站在生命的高度来理解休闲的意义。休闲对于人的发展有多种价值,集松弛身心、满足个人需要和兴趣、扩展知识和生活经验、增进个人身

  2009年01期 No.151 95-96+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
  
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