- 席春玲;
在教育教学中,儿童理解透彻的内容常是和他们熟悉的、当下的生活有着密切联系的地方,教育发生的基点在和儿童的生活接触处。儿童对教育中符号化的知识可能是无知的,但是每个儿童都有自己的生活,有自己的生活体验,而这些符号化的知识又恰恰来源于人们的第一性的生活。正是由于人类符号化知识的产生过程和它们在儿童身上发生过程的一致性,即这些生活中的内容往往恰好是教育中儿童的规定学习的要害处或关键处,使得符号化的教育和儿童切身的生活有着内在的一致,因而探讨儿童的第一性的生活具有教育教学的现实意义。
2009年02期 No.152 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 席春玲;
在教育教学中,儿童理解透彻的内容常是和他们熟悉的、当下的生活有着密切联系的地方,教育发生的基点在和儿童的生活接触处。儿童对教育中符号化的知识可能是无知的,但是每个儿童都有自己的生活,有自己的生活体验,而这些符号化的知识又恰恰来源于人们的第一性的生活。正是由于人类符号化知识的产生过程和它们在儿童身上发生过程的一致性,即这些生活中的内容往往恰好是教育中儿童的规定学习的要害处或关键处,使得符号化的教育和儿童切身的生活有着内在的一致,因而探讨儿童的第一性的生活具有教育教学的现实意义。
2009年02期 No.152 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 吴亮奎;
老子哲学就如同他的"道",负载天地,衍化万物,在漫长的人类文明长河中延展生发出无穷的精神魅力。其教育哲学以诗意的语言构筑起由教育目的论、教育本体论、教育方法论和教育内容论组成的完整的逻辑体系。老子的教育哲学充满了对生命的诗意吟唱。研读老子的教育哲学能给我们当下的课程与教学变革以某种启示,使课程与教学变革更好地立足本土,放眼世界,科学继承,合理借鉴。
2009年02期 No.152 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] - 吴亮奎;
老子哲学就如同他的"道",负载天地,衍化万物,在漫长的人类文明长河中延展生发出无穷的精神魅力。其教育哲学以诗意的语言构筑起由教育目的论、教育本体论、教育方法论和教育内容论组成的完整的逻辑体系。老子的教育哲学充满了对生命的诗意吟唱。研读老子的教育哲学能给我们当下的课程与教学变革以某种启示,使课程与教学变革更好地立足本土,放眼世界,科学继承,合理借鉴。
2009年02期 No.152 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K]
-
<正>天河区沙河小学创办于1948年,是广州市天河区历史悠久的学校之一。现有教学班26个,师生员工共1200多人。学校坚持以教育科学理论及科学发展观为指导,贯彻各级基础教育工作会议精神,全面实施素质教育,提高教育质量,坚持服务学生、服务家长、服务社会
2009年02期 No.152 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K] <正>天河区沙河小学创办于1948年,是广州市天河区历史悠久的学校之一。现有教学班26个,师生员工共1200多人。学校坚持以教育科学理论及科学发展观为指导,贯彻各级基础教育工作会议精神,全面实施素质教育,提高教育质量,坚持服务学生、服务家长、服务社会
2009年02期 No.152 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K] -
<正>小苗抽芽,绿叶舒展,花儿绽放,鸟儿飞翔。这里是孩子的乐园,这里是母亲的希望,这里启迪人之初的智慧,这里孕育新世纪的未来。该园地处乌沙社区中心地段,
2009年02期 No.152 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K] <正>小苗抽芽,绿叶舒展,花儿绽放,鸟儿飞翔。这里是孩子的乐园,这里是母亲的希望,这里启迪人之初的智慧,这里孕育新世纪的未来。该园地处乌沙社区中心地段,
2009年02期 No.152 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K]
- 赵惠;刘涛;
尽管尚存争议,但中小学男生学习成绩偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题,造成这一问题的原因是多方面的。本文在对上海市闵行区2007-2008学年度第二学期四至七年级语、数、英学科共计960份期末统考试卷进行统计分析的基础上,阐明中小学男生学习成绩偏低现象的现状,并试图从男女自身差异、家庭教育、学校教育等多角度探讨上述问题的成因及其解决途径。
2009年02期 No.152 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] - 赵惠;刘涛;
尽管尚存争议,但中小学男生学习成绩偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题,造成这一问题的原因是多方面的。本文在对上海市闵行区2007-2008学年度第二学期四至七年级语、数、英学科共计960份期末统考试卷进行统计分析的基础上,阐明中小学男生学习成绩偏低现象的现状,并试图从男女自身差异、家庭教育、学校教育等多角度探讨上述问题的成因及其解决途径。
2009年02期 No.152 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] - 程洁;邓小军;
成功教育的主旨是通过提供给每位学生平等的成功机会、公平的教师期望,使其享受成功的喜悦,进而让每位学生自觉走向成功,获得全面发展,最终实现教育质量的整体提升。可以说,成功教育是实现教育公平的一个新视角。本文主要从阐述成功教育是推进教育公平的时代选择出发,提出实施成功教育推进教育公平的机制与策略。
2009年02期 No.152 23-26+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K] - 程洁;邓小军;
成功教育的主旨是通过提供给每位学生平等的成功机会、公平的教师期望,使其享受成功的喜悦,进而让每位学生自觉走向成功,获得全面发展,最终实现教育质量的整体提升。可以说,成功教育是实现教育公平的一个新视角。本文主要从阐述成功教育是推进教育公平的时代选择出发,提出实施成功教育推进教育公平的机制与策略。
2009年02期 No.152 23-26+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K]
- 叶蓉;李生国;
美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告,提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价,加紧落实该法案有关规定的趋势,对我国完善基础教育阶段的学生学业成就评价具有重要启示。
2009年02期 No.152 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] - 叶蓉;李生国;
美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告,提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价,加紧落实该法案有关规定的趋势,对我国完善基础教育阶段的学生学业成就评价具有重要启示。
2009年02期 No.152 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] - 谢爱磊;光婷婷;
在教育评价领域,如何通过教师评价来促进教师专业发展已经成为一个越来越受关注的话题。真实性评价作为20世纪90年代西方基础教育领域出现的一种评价理念,提供给我们一种评价教师的可能选择。本文中,笔者就真实性评价的内涵、特点进行了说明,并结合案例对其如何应用于教师评价做了初步的探讨。
2009年02期 No.152 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] - 谢爱磊;光婷婷;
在教育评价领域,如何通过教师评价来促进教师专业发展已经成为一个越来越受关注的话题。真实性评价作为20世纪90年代西方基础教育领域出现的一种评价理念,提供给我们一种评价教师的可能选择。本文中,笔者就真实性评价的内涵、特点进行了说明,并结合案例对其如何应用于教师评价做了初步的探讨。
2009年02期 No.152 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] - 姜彩芬;肖风桢;
随着各地大学城的崛起,大学城高校师生关系日渐受到关注。目前大学城高校普遍存在师生之间的交流与沟通的时间与机会少,师生交往不密切,师生关系淡漠的情况,要形成和谐融洽的大学城高校师生关系除了需要学校、教师、学生的共同努力,也离不开地方政府的支持。
2009年02期 No.152 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] - 姜彩芬;肖风桢;
随着各地大学城的崛起,大学城高校师生关系日渐受到关注。目前大学城高校普遍存在师生之间的交流与沟通的时间与机会少,师生交往不密切,师生关系淡漠的情况,要形成和谐融洽的大学城高校师生关系除了需要学校、教师、学生的共同努力,也离不开地方政府的支持。
2009年02期 No.152 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
- 王建红;
大学核心竞争力的研究要想取得突破,需要新的视角。分析后发现,大学之间的竞争是存在层次性的,这种层次性就导致了大学核心竞争力的层次性。通过对层次性详细分析,提出了大学核心竞争力分层次培育和提升的构想,为大学核心竞争力的培育和提升指明了切实可行的思路。
2009年02期 No.152 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] - 王建红;
大学核心竞争力的研究要想取得突破,需要新的视角。分析后发现,大学之间的竞争是存在层次性的,这种层次性就导致了大学核心竞争力的层次性。通过对层次性详细分析,提出了大学核心竞争力分层次培育和提升的构想,为大学核心竞争力的培育和提升指明了切实可行的思路。
2009年02期 No.152 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] - 崔冬霞;王玲玲;石庆福;
为了促进我国高校残疾学生体育和谐发展,采用文献资料法、调查法、分析对比法等研究方法,从探究我国高校残疾学生体育开展过程中存在的问题入手,分析北京残奥会对我国高校残疾学生体育的影响,结果表明:在北京残奥会的启示下,我国高校残疾学生体育必须促进残疾学生体育教育,完善学校体育场地建设,制定残疾学生体育保障政策,举办残疾学生体育活动,进一步促进与普通学生体育全方位融合,更好地渗透深层次的人文关怀,实现高校体育的和谐发展。
2009年02期 No.152 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] - 崔冬霞;王玲玲;石庆福;
为了促进我国高校残疾学生体育和谐发展,采用文献资料法、调查法、分析对比法等研究方法,从探究我国高校残疾学生体育开展过程中存在的问题入手,分析北京残奥会对我国高校残疾学生体育的影响,结果表明:在北京残奥会的启示下,我国高校残疾学生体育必须促进残疾学生体育教育,完善学校体育场地建设,制定残疾学生体育保障政策,举办残疾学生体育活动,进一步促进与普通学生体育全方位融合,更好地渗透深层次的人文关怀,实现高校体育的和谐发展。
2009年02期 No.152 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
- 黄玉娣;
该课题在现代教育理论指导下,遵循幼儿基本体操教学规律和教学策略,构建了切实可行的幼儿基本体操教学模式,通过实验法、游戏激励法、观察法、测评法等符合幼儿年龄特征的教学方法,将生本教育和人文关怀很好的结合到幼儿基本体操教学当中,创设了符合幼儿基本体操活动的物质环境(生本园)、心理环境和社会环境,有效地提升了幼儿的意志力、学习力,提高了幼儿的自信心和竞争意识,幼儿身心健康得到了良好发展,得到当地干群的广泛认可。
2009年02期 No.152 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] - 黄玉娣;
该课题在现代教育理论指导下,遵循幼儿基本体操教学规律和教学策略,构建了切实可行的幼儿基本体操教学模式,通过实验法、游戏激励法、观察法、测评法等符合幼儿年龄特征的教学方法,将生本教育和人文关怀很好的结合到幼儿基本体操教学当中,创设了符合幼儿基本体操活动的物质环境(生本园)、心理环境和社会环境,有效地提升了幼儿的意志力、学习力,提高了幼儿的自信心和竞争意识,幼儿身心健康得到了良好发展,得到当地干群的广泛认可。
2009年02期 No.152 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] - 彭万勇;
近年来,随着汉字教学在对外汉语教学中的独特地位的认识进一步提高,对外汉字教学得到了长足发展,并形成了字理识字法、部件识字法、字族文识字法、集中识字法和注音识字法等识字法,呈现出汉字教学令人欣喜的一面。然而,尽管方法众多,但在本体研究和主体研究上从事的既符合汉字规律又符合学习规律的研究却很少。本文正基于此在前人研究的基础上提出对外汉字字源教学法,为改进对外汉字教学提出己见。
2009年02期 No.152 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K] - 彭万勇;
近年来,随着汉字教学在对外汉语教学中的独特地位的认识进一步提高,对外汉字教学得到了长足发展,并形成了字理识字法、部件识字法、字族文识字法、集中识字法和注音识字法等识字法,呈现出汉字教学令人欣喜的一面。然而,尽管方法众多,但在本体研究和主体研究上从事的既符合汉字规律又符合学习规律的研究却很少。本文正基于此在前人研究的基础上提出对外汉字字源教学法,为改进对外汉字教学提出己见。
2009年02期 No.152 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K] - 田邵平;
语音教学是英语教学中不可或缺的重要组成部分,本文从语音的重要性出发,运用二语习得理论中的语言迁移理论以及对比分析方法,对粤语区学生语音发音存在的普遍错误进行了探讨和分析,并提出了相关的解决方法。
2009年02期 No.152 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 田邵平;
语音教学是英语教学中不可或缺的重要组成部分,本文从语音的重要性出发,运用二语习得理论中的语言迁移理论以及对比分析方法,对粤语区学生语音发音存在的普遍错误进行了探讨和分析,并提出了相关的解决方法。
2009年02期 No.152 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 张小芳;陈然;
教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分,对教学过程起着反馈与调控作用。本文从素质教育和新课改对学校教学质量分析提出的新要求入手,分析当前学校教学质量分析的现状,并以笔者所在学校上海市闵行二中的教学质量分析的变革为例,阐释了教学质量分析变革的状况、分析了其特点、并针对变革的推进状态提出了对策建议。
2009年02期 No.152 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 张小芳;陈然;
教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分,对教学过程起着反馈与调控作用。本文从素质教育和新课改对学校教学质量分析提出的新要求入手,分析当前学校教学质量分析的现状,并以笔者所在学校上海市闵行二中的教学质量分析的变革为例,阐释了教学质量分析变革的状况、分析了其特点、并针对变革的推进状态提出了对策建议。
2009年02期 No.152 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 曾潇;汤慧丽;
教学改革成在理论,败在细节。随着新课程改革的继续推进,人们对教学细节的研究也更加深入。细节决定成败,细节虽小,却能透射出大理念大智慧。课堂为教学细节的形成和产生提供规定性的场景和条件,课堂教学细节是课堂活动的外显行为和外部表现。在新课程改革背景下,研究课堂教学细节的内涵和类型,了解研究课堂教学细节的价值,对追求教学实践的智慧与艺术的统一及进一步提高课堂教学质量有很重要的意义。
2009年02期 No.152 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] - 曾潇;汤慧丽;
教学改革成在理论,败在细节。随着新课程改革的继续推进,人们对教学细节的研究也更加深入。细节决定成败,细节虽小,却能透射出大理念大智慧。课堂为教学细节的形成和产生提供规定性的场景和条件,课堂教学细节是课堂活动的外显行为和外部表现。在新课程改革背景下,研究课堂教学细节的内涵和类型,了解研究课堂教学细节的价值,对追求教学实践的智慧与艺术的统一及进一步提高课堂教学质量有很重要的意义。
2009年02期 No.152 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
- 张惠娟;
<正>生本教育是郭思乐教授提出的以"学生为本"的教育体系,它是针对旧的以"教师为本"的教育体系的弊端而提出来的,它彻底打破了以往教师讲,学生听为主的传统教学方式,是完全依靠学生、高度尊重学生,并能充分体现学生自
2009年02期 No.152 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] - 张惠娟;
<正>生本教育是郭思乐教授提出的以"学生为本"的教育体系,它是针对旧的以"教师为本"的教育体系的弊端而提出来的,它彻底打破了以往教师讲,学生听为主的传统教学方式,是完全依靠学生、高度尊重学生,并能充分体现学生自
2009年02期 No.152 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] - 张德光;
<正>"生本教育"这一概念是由郭思乐教授提出的。简单地说,所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。一、生本教育,现代教育理念的传承现代教育理念体现了对人的生命价值的尊重,对人潜能无限的认知,更体现了平等意识和对人全面发展的追求。国家《基础教育课程改革纲要
2009年02期 No.152 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] - 张德光;
<正>"生本教育"这一概念是由郭思乐教授提出的。简单地说,所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。一、生本教育,现代教育理念的传承现代教育理念体现了对人的生命价值的尊重,对人潜能无限的认知,更体现了平等意识和对人全面发展的追求。国家《基础教育课程改革纲要
2009年02期 No.152 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] - 丁俊;
<正>在青年素质教育大赛中,观摩了一堂语文作文课。实际上,这是第二次看这堂语文课。彭老师试上的时候,就是在我任教的班级。当时和现在,其实课堂都是很成功的。老师诙谐幽默,课堂生动有趣,学生的参与也很积极。在观看第一
2009年02期 No.152 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 丁俊;
<正>在青年素质教育大赛中,观摩了一堂语文作文课。实际上,这是第二次看这堂语文课。彭老师试上的时候,就是在我任教的班级。当时和现在,其实课堂都是很成功的。老师诙谐幽默,课堂生动有趣,学生的参与也很积极。在观看第一
2009年02期 No.152 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
- 李西顺;
著名的"皮格马利翁效应"证明了教育期待和关爱对学生的发展具有重要作用。从政策角度看,教育期待和关爱属于一种教育资源。在分配该资源的过程中,要注意"皮格马利翁效应"三个方面的政策含义:一是平等含义,即尊重学生均等的基本权力及近似均等的受教育机会,并对较不利者予以适度补偿,在义务教育阶段要力求照顾到最不利者的最大利益;二是差别含义,即尊重学生的个体差异,包括自然禀赋差异及后天差异,教师要区别对待,因材施教;三是发展含义,即分配教育期待和关爱必须考虑学生的全面发展及可持续发展。
2009年02期 No.152 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 李西顺;
著名的"皮格马利翁效应"证明了教育期待和关爱对学生的发展具有重要作用。从政策角度看,教育期待和关爱属于一种教育资源。在分配该资源的过程中,要注意"皮格马利翁效应"三个方面的政策含义:一是平等含义,即尊重学生均等的基本权力及近似均等的受教育机会,并对较不利者予以适度补偿,在义务教育阶段要力求照顾到最不利者的最大利益;二是差别含义,即尊重学生的个体差异,包括自然禀赋差异及后天差异,教师要区别对待,因材施教;三是发展含义,即分配教育期待和关爱必须考虑学生的全面发展及可持续发展。
2009年02期 No.152 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 郭晶;
目前,青少年创造力已成为当今教育界关注的焦点之一,众所周知,中国青少年的创造力普遍低于西方国家青少年的创造力,因此对此问题的研究和解决迫在眉睫。由于文化是一切的根源,通过对中西传统文化的比较分析,找出中国传统文化中对青少年的创造力造成负面影响的因素,基于此提出相应改进的教育措施,以充分发展中国青少年的创造力。
2009年02期 No.152 90-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K] - 郭晶;
目前,青少年创造力已成为当今教育界关注的焦点之一,众所周知,中国青少年的创造力普遍低于西方国家青少年的创造力,因此对此问题的研究和解决迫在眉睫。由于文化是一切的根源,通过对中西传统文化的比较分析,找出中国传统文化中对青少年的创造力造成负面影响的因素,基于此提出相应改进的教育措施,以充分发展中国青少年的创造力。
2009年02期 No.152 90-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K]