生本教育实验学校巡礼

• 沈阳市第一三四中学简介

  <正>沈阳市第一三四中学是一所初级中学,它始建于1950年。20世纪80年代初,在李锦韬校长引领下学校开始整体改革,获得全国"五一劳动"奖状。2005年学校扩大办学规模,成立一三四中学教育集团,至此,在吴艳校长带领下学校确立了"教学生三年,想学生一生,思国

  2009年10期 No.160 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K]
  

• 在生本教育理念中成长的花都区骏威小学

  <正>广州市花都区骏威小学创办于2008年9月,是区教育局直属的一所公办小学。学校实行高起点规划、高标准建设、高效能管理。为使学生健康、积极、快乐、高质、高效地学习,全校教师分批参加了全国生本教育理论和实践

  2009年10期 No.160 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
  

德育研究

• “叛逆期现象”剖析及其教育对策

  吴舒蔓;吴发科;

  本文剖析了学生"叛逆期现象"的状况、表现特点,提出了青春期逆反心理和教育体制模式是"叛逆期现象"产生原因的观点,并提出了学生"叛逆期现象"的教育对策。

  2009年10期 No.160 2-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
  

• 浅论多元语境下的儒家德育

  叶飞;

  儒家德育在学校教育中已经"缺席"了半个多世纪。今天重提"儒家德育"这一概念,并不是为了复古,而是为了更好地去理解传统文化、儒家文化的教育价值。尤其是在当前多元文化的背景之下,我们与其他文化、文明的对话必须是基于本民族的文化传统,因为文化的话语权来源于我们自身的文化自觉、文化自信。从多元文化的背景出发,儒家德育具有特殊的文化价值和教育价值。学校德育有必要重视儒家文化、传统文化,以培养年轻一代人的民族精神与民族品性。

  2009年10期 No.160 6-9+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K]
  

• 青少年网络依赖的心理分析与应对策略

  罗胜庆;

  网络技术的发展和普及对青少年的人生观、价值观等诸多方面都产生了深刻的影响。本文首先从网络依赖的定义和诊断标准入手,通过对青少年网络依赖心理的原因分析,提出了相应的应对策略。

  2009年10期 No.160 10-12+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
  

教育理论研究

• 儿童学早期兴衰史分析:以比利时为例

  高振宇;

  在词源上务必要将儿童学与土壤学及教育学区分开来,同时要注意儿童学在英美及欧洲大陆关于内涵或研究重点上的区别。比利时是儿童学早期发展的重镇,故对比利时儿童学兴衰史的分析具有重要意义。儿童学从根本上是一门综合之学,学者不必执著是否学科的争论,但需要注意各门学科及各种方法的有机衔接。

  2009年10期 No.160 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
  

• 道法自然——从《老子》中探寻现代教育思想规律

  杨忠政;

  现代教育思想中,"面向全体学生"已成为普遍意识。党的十七大报告提出要创建和谐社会,追求科学发展,教育公平成为社会公平范畴的一个重要因素。教师在组织教育教学活动中,越是淡化教育目的和意图,越是能潜移默化地实现教育的既定目标。当然这有一个前提,就是教育者自己心中必须有一个清楚的教育目标的概念,只是把一系列教育目的分解到看似无意的师生多边活动中,帮助学生在操作、合作、甚至是游戏中自然而然是获得知识的积累、习惯的养成,真正达到"无心插柳柳成荫"的效果。

  2009年10期 No.160 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  

课程与教学研究

• 让课程实施在对话中创生——论课程实施中的对话

  韦冬余;吴义昌;

  课程实施中的对话定位为一种课程实施理念或精神,它是指课程实施主体与主体、课程文本、自我之间在相互尊重、信任、平等的立场上,借助语言或非语言符号等载体而实现的智慧分享、相互理解和课程创生;它有课程实施主体与课程文本间的对话、课程实施主体之间的对话、课程实施主体的自我对话等形态;教师通过构建信任、平等的主体间关系,尊重差异、培养主体对话的意识与技能等促进课程实施中对话的有效展开。

  2009年10期 No.160 20-24+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
  

教育均衡与公平研究

• 急需改变的倒金字塔——对我国三级教育财政投入比例的考量

  邓小军;程洁;

  我国三级教育财政投入比重严重失衡,在生均教育经费上呈现明显的倒金字塔结构。这是导致我国基础教育薄弱与落后的重要原因,使得基础教育培养国民基本素质的本位意义难以落实。这种投入比也与我国现阶段的经济发展水平及产业结构不相适应,导致中层次人才的短缺和大量高学历人才的积压。基础教育的失血也是阻碍高等教育发展与质量提升的本源性问题。为此,必须转变教育投入观念,采取有力措施优化三级教育投入结构,切实加大基础教育的投入,促进我国教育健康发展,从整体上提高国民素质。

  2009年10期 No.160 25-28+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
  

• 平衡性:当代英国基础教育改革的追求

  李素娟;

  对教育平衡性的追求,是英国20世纪80年代以来课程改革的主要特征,主要表现在:质量与平等、国家统一与学校自主、普教与职教以及规范统一与灵活多样之间的平衡等。它对促进英国教育质量的提高做出了重大贡献,因此,我国新一轮的课程改革也要大力促进教育平衡的实现,推动教育质量的提高。

  2009年10期 No.160 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
  

教育管理研究

• 教育发展之痛:正义性的缺失

  江义永;

  近年来,我国教育发展迅速,可在教育高效发展的同时也带来了更大的问题,即教育正义性的缺失。罗尔斯认为,正义是社会制度的首要价值,因而,教育正义与否则是检验教育制度的首要价值标准。教育正义性的缺失,必将带来严重的社会问题。

  2009年10期 No.160 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
  

• 学历·文凭·职业资格

  李敏;

  本文从社会和教育的视角梳理了学历、文凭以及职业资格之间的关系及社会意义,提出文凭与职业资格证书制度共同作为社会人才评价和管理将是未来社会的发展趋势。为了适应这一发展趋势,我国需要加强和规范职业资格制度建设,为构建学习化社会打下基础。

  2009年10期 No.160 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
  

• 责任:贯穿新《义务教育法》的主线

  杨艳;赵玉涛;

  《义务教育法》可以为实施义务教育提供法律保障,为发展义务教育指明方向,但更重要的应该是明确责任。因为办好义务教育需要全社会共同努力,履行各自的责任。为了适应社会的发展,解决新的教育问题,我国对《义务教育法》进行了修订。新《义务教育法》则突出了"责任"这条主线,本质上就是在明确责任主体,清晰各自责任,凸显法律责任。

  2009年10期 No.160 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K]
  

• 还教师所教班级的命题权是减负的根本措施

  刘会元;

  回顾和分析建国以来中小学生学业负担过重情况,不难发现,造成负担过重的根本原因是学校用考分评价教师。用考分评价老师必然引起教师大搞题海战术,从而导致学生学业负担过重。减负的根本措施是还教师所教班级试卷的命题权,取消用考分评价教师,就能十分有效地减轻中小学生学业负担过重。只有减负了才能真正从应试教育走向素质教育。

  2009年10期 No.160 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
  

• 做好大学生职业生涯规划

  余孝炉;

  职业生涯规划对人生有重要的作用,但现实的情况却是大多数的大学生不知道、不会做职业生涯规划。针对大学生的这种情况,从了解自己和职业的情况,即从知己知彼的角度阐述如何做好大学生职业生涯规划。

  2009年10期 No.160 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
  

生本教育研究

• 简约,生本语文课教法之根本

  黄晓临;

  <正>生本语文教学实验活动开展之后,有两种取向,一种是越来越开放,使学生越来越积极,另一种是虎头蛇尾,逐渐逐渐地使生本的味道越来越远。为何会出现后者的情形?我想主要是与考试联系得太紧密,似乎教学中的每一举手每一投

  2009年10期 No.160 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  

• 让新班级学生尽快形成自主管理能力

  何历程;

  <正>著名教育家斯宾塞说过这样一句话:"记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来治理的人。"近几年的生本教育理论学习,课例研究,实践课题告诉我们:在教育中我们必须一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠

  2009年10期 No.160 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
  

• 生本教育理念下的课堂教学模式初探

  薛生祥;

  <正>生本教育在我校已开展一个学期,如何做好生本教育理念下的课堂教学,是每位参加生本教育培训和实施生本教育的老师共同探讨的话题。结合我校开展的生本教育实验,对生本教育的理念及做法有了一些粗浅的认识和尝试,现与同行分享探讨。

  2009年10期 No.160 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
  

• 生本花开别样红——浅谈生本理念在初三语文教学中的运用

  李树英;

  <正>初三是初中三年最关键的一年,也是学习任务最重的一年,学生困苦不堪,老师身心疲惫,但我们往往用"以苦为荣","以苦为乐"的说教来动员学生,同时也是在暗示自己,但我们现在面对的是90后的青少年,这些说教的作用似乎越来越苍

  2009年10期 No.160 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
  

• 读从《仿生到靠生》的启发

  张健民;

  <正>读郭思乐教授的文章《从仿生到靠生:基础教育改革的根本突破(《教育研究》2009.9)》,使我们更明确教育改革的基础。教育改革与社会、政治、经济、文化有着千丝万缕的联系,教育改革自身也是复杂的,教育改革的目的是为了解决当前

  2009年10期 No.160 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
  

• 回归“自然学习”——读《从仿生到靠生:基础教育改革的根本突破》的启示

  马艾斯;

  <正>如何在教育中真正实现以人为本、以生为本是我学习中不断思考的问题,但仍有一些困惑之处。最近读了郭思乐教授《从仿生到靠生:基础教育改革的根本突破》一文,我又多了一次思考的机会,并试图读出一些我个人的理解。其实,这也符

  2009年10期 No.160 61+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  

• 走进“靠生”的教育思想

  刘慧慧;

  <正>读郭思乐教授的文章总是会浮想联翩,觉之太深刻,太丰富,往往要读好几遍才觉得理解了,还不能说是理解透彻了,这里仅仅能说出一些我目前能"悟"出来的思想。在应试教育的背景下,人们一直在研究如何

  2009年10期 No.160 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
  

• “生本教育”会成为教育的阳光大道

  余勋旺;

  <正>9月18日到21日,我很荣幸被学校派往广州参加了广东省教育科学研究所郭思乐教授主办的"生本教育理论与实践研习班",从而让我进一步熟习了"生本",让我进一步了解到了"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"的生本理念。

  2009年10期 No.160 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  

• 我的生本路

  黎巧娟;

  <正>我实实在在地实践生本教育整整一个月了,从一无所知、一知半解到知之甚多,从旁观者到参与者,从好奇、矛盾到彻底地更新观念、去尝试、去体验,让我喜欢上了生本教育。

  2009年10期 No.160 66+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  

教育史研究

• 论宋代书院隐性课程之美

  徐茜;徐丽华;

  书院教育是中国古代特有的一种教育组织形式,以宋代书院为代表的书院教育在隐性课程方面具有显著的特点,即通过优美环境、严格管理、广博教学以及真诚交流为生徒创建了一个"美"的书院,对当前我国学校教学中隐性课程的设计和实施具有借鉴意义。

  2009年10期 No.160 67-70+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
  

“百千万”论坛

• 中小学教师队伍建设可持续发展原则与建议

  李璧亮;

  中小学教师队伍体现着学校核心竞争力,当前中小学教师队伍建设存在忽视教师职业发展等问题,本文针对这些问题提出可持续发展的原则与建议。

  2009年10期 No.160 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K]
  

• 论政治课教学中实施生本教育的目标模式

  吴希成;

  郭思乐教授提出的生本教育理论体系,突出了学生在教育中的主体地位。思想政治课教学要充分利用学生这一教育的"基础性、活性"资源,建立多元化、多层次的教育信息交流模式,健全包括学生、教师、社会各主体在内的教育互动生态模式,崇尚互相尊重、和谐共进的师生关系模式。以生本教育为指导的思想政治课教学将更有利于学生智力的发展和品德的内化与提高。

  2009年10期 No.160 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
  

职业教育研究

• 把握教育知识的个体性

  任永泽;

  传统的教育知识观念中,教育知识的公共性、单一性、确定性、社会性及其在教育实践中所自然形成的权威性、普遍性、一般性致使教育知识的个体性在理论建构上被"公共性"扼制,在实践中被"普遍性"漠视。从教育知识发展演变的角度及复杂的教育实践来看,教育知识明显地具有个体性的特征。因此,理性把握教育知识的个体性乃当前教育知识发展的客观使然与教育实践的现实呼唤。

  2009年10期 No.160 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
  

• 中等职业教育弱化文化课的反思

  李春霞;陈良;

  随着劳工素质要求升级,中等职业教育遭遇发展瓶颈,在生存压力面前,中等职业教育采取了弱化文化课的方式以加强学生的职业技能能力。然而弱化文化课是着眼于跟前,忽视人的长远发展,令人堪忧。本文探讨弱化文化课带来的问题及分析主要影响因素,并提出相关策略。

  2009年10期 No.160 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
  

高等教育研究

• 论大学生与高校纠纷的治理对策

  金一超;

  近年来,大学生与高校的各种纠纷大量出现,成为高校管理者和社会各界十分关注的课题。本文通过剖析大学生与高校之间的法律关系,深入分析了大学生与高校之间纠纷的类型与原因,提出了大学生与高校纠纷的治理对策,即强化大学生的主体性;增强实体规则的明确性;确保救济途径的有效性;提高管理程序的正当性。

  2009年10期 No.160 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K]
  

• 高校创业教育校园实训环境建设的理论探索

  郭晶;

  目前,高校创业教育已成为社会各界关注的焦点之一,众所周知,校园实训环境的建设又是创业教育顺利开展不可或缺的条件,而我国高校的创业教育校园实训环境建设才刚刚起步,缺乏理论指导,因此对此问题的研究迫在眉睫。本文将通过对其理论基础的探讨,提出高校创业教育校园实训环境建设的基本要求和保障条件,为校园实训环境建设提供理论依据。

  2009年10期 No.160 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K]
  
下载本期数据