专家视点

• 应用型大学服务区域经济社会发展的举措与路径——以广东为例

  汤贞敏;王志强;

  应用型大学具有地方性、应用性和融合性三重特征,服务区域经济社会发展是其基本任务。德国等发达国家应用型大学服务区域经济社会发展的主要策略是大力推进人才规范化培养、广泛实施校企合作、打造"双师型"教师队伍、重视应用型学科专业设置、积极开展应用技术科学研究等。近年来,广东省政府、学校和行业企业共同参与,围绕应用型大学建设的关键要素持续发力,形成了颇具特色的广东经验。

  2019年03期 No.227 2-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1114K]
  

• “文理交融”教育思想探源

  孙平;

  "文理交融"教育是高等学校"通识教育"的一种形式。在当前提倡应用教育和职业教育的形势下,"文理交融"教育的意义显得尤为突出。高等教育突出的特点在于专业学科教育,这种教育有一个天然的缺陷就是容易把人的思维限制在某一狭小的领域。"文理交融"的前身——蔡元培先生的"融通文理",以及孙小礼教授的"文理交融"思想,皆指引当下高等教育打破学科壁垒,实现交叉融合,进而提高高等教育的人才培养质量,实现"全人"教育目标。

  2019年03期 No.227 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
  

教育改革

• “一体三轨”结构:中国教育体系综合改革的新突破

  曾茂林;

  中国学术教育、综合教育和技术教育深层结构失衡的问题,在大学毕业生就业难中暴露无遗。解决这一问题,需要从教育综合改革的内涵入手,建立起适应市场经济的全面配置教育资源的体系结构。"一体三轨"教育体系结构,是根据市场需要,在同一体制下建立起三类教育地位完全平等,由教育部调节学校类型和专业的大体比例,学生自主选择专业类型和教育层级的体系结构。它从育人过程上实现了教育的育人与社会功能有机统一,是解决大学毕业生结构性就业难题,创建"人人皆可成才、人人尽展其才"良好育人环境的迫切需要。在现有三类教育分立、职教和综合教育层次残缺基础上,建立"一体三轨"融通体系结构,关键是要扩大综合高中规模,创建针对三类教育的升学制度,在拔尖技术教育学历升级政策上取得突破。

  2019年03期 No.227 15-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
  

基础教育

• 乡村振兴背景下乡村教师队伍建设的现状及对策——基于陕西省750名乡村教师的调查分析

  马多秀;周敏敏;何姣姣;马萍丽;

  通过对陕西省750名乡村教师的问卷调查发现,当前乡村教师队伍建设存在的问题包括部分乡村教师存在身心健康问题,乡村教师的工作压力普遍比较大,乡村教师专业培训效果和培训意愿需要增强,乡村教师对生活待遇的满意度较低,乡村教师职称评审倾斜政策落实不到位,乡村教师社会地位低和受歧视较为普遍。因此,需要针对乡村教师队伍建设过程中存在的问题,多措并举提高乡村教师队伍建设质量,从而实现乡村教育振兴。

  2019年03期 No.227 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
  

高等教育

• 高校传统文化课程实施:困境与解困——以安徽省本科院校为考察中心

  李学如;

  加强中华优秀传统文化教育,对于引导大学生全面准确地认识中华民族的历史传统,坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的意义。目前高校中华优秀传统文化课程的教育教学普遍薄弱,尤其在教材编撰、师资水平、课程内容设置、课程体系建设等方面存在不足。要改变目前所处的窘境,本科院校必须统一思想认识,制定明确的指导思想和基本原则,完善课程体系、教材体系及教学内容,创新教育教学路径,加强专业化师资队伍建设,从而形成传承和发展中华优秀传统文化的良好局面。

  2019年03期 No.227 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
  

• 民办高校产学研合作育人模式的特征及动向

  胡万山;

  产学研合作是民办高校应用型人才培养的重要举措。我国民办高校在长期的办学实践中形成了企业办学模式、行业学院模式、基地共建模式、订单培养模式、创新创业模式等典型的产学研合作育人模式。这些模式在合作的方式、内容、深度上都存在着差异,具有各自独有的特征。当前,民办高校产学研合作育人模式呈现新动向,正逐渐形成复合应用型创新人才培养的育人理念、行业需求导向更为突出的育人目标、更加重视职业能力培养的课程建设、更加关注产学研深度融合的教学过程、更加强调构建多元化评价格局的评价方式。

  2019年03期 No.227 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
  

• 我国高等学校教育资源共享的SWOT分析及实现路径

  岳建军;

  我国高等学校教育资源共享的SWOT分析表明:高校呈现出学校层次与类型多样化、共享内容和形式覆盖面较广的优势,但也存在着共享意识整体不高、内部共享支持条件不完善等劣势。社会对优质高等教育资源需求的不断扩大、政策机遇及现代信息技术的发展为共享提供了机会,同时也存在着高等教育中较强的竞争意识和过于量化的教育评价体系的外部威胁。高校应当根据不同的优劣势以及机会和威胁,采取相应的战略选择来推动教育资源共享。

  2019年03期 No.227 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
  

比较教育

• 伊朗教育现代化与挑战

  王玮;

  教育在"一带一路"建设中具有基础性、先导性作用。伊朗在"一带一路"建设中占据着重要的位置。对伊朗教育现代化的研究,有助于推进我国与伊朗的教育国际合作,同时为更深层的经济合作提供保障。19世纪末,由开明的军官和官僚主导,知识分子参与,一场引进西方先进的军事、科学技术以维护封建统治的自救运动开启了伊朗教育现代化征程。巴列维王朝时期一系列改革奠定了伊朗现代教育的框架,然而繁荣的城市与凋敝的乡村二元结构显著,乡村、偏远地区教育并没有得到应有的发展。伊斯兰革命后,伊朗教育现代化出现了短暂的倒退。随着改革和开放,伊朗正在探索一条既符合伊朗伊斯兰价值观又迎合当今全球一体化进程,具有伊朗伊斯兰特色的现代教育道路。然而在教育改革的过程中,面临着教育体系高度集中的弊端、教育评价的改革、高等教育的快速发展与社会需求的不平衡等问题和挑战。

  2019年03期 No.227 47-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]
  

• 从“边缘”到“核心”——美国研究型大学科研发展中联邦政府角色之嬗变

  杨九斌;郭蒙蒙;

  当前,美国大学科研力量已经成为国家创造力的引擎,傲视全球,在此过程中联邦政府发挥着不容忽视的作用。第二次世界大战以来,大学科研之于国家的重要性不断嬗变,联邦政府对美国研究型大学资助的力度与作用亦不断嬗变。联邦政府对大学科研资助的态度历经几次重大转变,从19世纪下半叶至二战前大学科研资助的"边缘者",到二战爆发后大学科研资助新角色的凸显,再到卫星危机时大学科研资助的"核心"角色,最后到20世纪70年代以来波动下的"核心"角色,联邦政府不断提升对于学术科研之资助,铸就了卓越的美国大学科研。

  2019年03期 No.227 55-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
  

教育史

• 论教育史研究中的精神分析心理史学取向与个体传记研究

  柯文涛;

  精神分析心理史学在研究方法上对教育史研究起着指导作用。随着这种"新史学"的不断深入发展,教育史学家逐渐将其引介至教育史领域,用于解决教育史上的"为什么"这一难题,深入分析教育人物的内心世界,从而形成教育史研究的精神分析心理史学取向。这一取向的典型代表是个体传记研究,在分析策略上它主张"研究你自己"(自传研究)和"研究他人"(他传研究),强调个体生命历程中发生的"重大事件"的影响,注重对童年史和家庭史的考察;在具体研究过程中则形成了"选择传主-暂定研究假设-搜集与整理史料-撰写传记"这一与传统史学大相径庭的四大研究步骤。

  2019年03期 No.227 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K]
  

• 民国时期国立大学统一招考制度的形成与特点

  王凌超;

  民国时期,1937年以前,各高校自行招收新生,教育部只对学生入学资格、同等学力学生所占比例及学科比例等予以限制。1937年后,南京国民政府迫切需要救国和建设人才,加强了对高等教育的管理。为满足高校人才选拔的实际需要,教育部对大学的招生考试制度进行了重大的改革。1938-1940年,国民政府实行国立各院校统一招考。统一招考制度在特殊的历史条件下形成并发展,对当时的学生、学校及国家均产生了深远的影响。

  2019年03期 No.227 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K]
  

• 中国古代儿童观的嬗变——基于古代艺术儿童形象之维

  徐晟;

  当代教育学的一个基本立场就是对儿童的重新发现。通过剖析中国古代艺术史上的儿童形象,以全新的儿童艺术形象视角对中国古代儿童观进行审视,以期丰富和加深对中国古代儿童观的理解。对中国不同时期艺术品中的儿童形象进行分析,可以清晰展现出古代中国儿童观的发展轨迹是逐渐发现儿童的过程。在此过程中,儿童的艺术形象所体现的儿童观与传统封建伦理下的儿童观形成了巨大的反差。从一定程度上来说,古代中国儿童观一直在传统封建伦理和朴素自然儿童观的夹缝之中,由神秘化向世俗化转变,由附庸于成人到独立于成人转变,由单向性到复杂性转变,最终形成了自身独特的一套儿童理论体系。这启发当代教育:儿童世界是面向生活的世界,在儿童教育中是社会本位取向与个体本位取向的统一。

  2019年03期 No.227 77-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  

会议综述

• 新时期教育期刊的时代担当与发展使命——全国第五届教育期刊改革与发展高峰论坛综述

  于小艳;陈海娃;

  学术期刊负有传播学术思想、引领学术热点、涵育学术人才、维护学术标准的重要使命。其发展模式、办刊水平、学术影响力对学术创新与发展、国家整体科研实力提升和氛围营造具有举足轻重的载体作用。全国第五届教育期刊改革与发展高峰论坛以"新时期教育期刊的发展与评价"为主题,对70年来教育期刊发展的经验进行了总结,深入探讨了新时期教育期刊的时代担当和发展使命,即坚守社会主义办刊方向、坚守学术标准、坚守质量管理的治理模式和发展路径,引领理论创新和实践导向相结合的研究范式,发挥学术评价的中介和导向作用,助力创新型国家建设和服务高等教育强国战略。

  2019年03期 No.227 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
  

• “探索与创新:教育理论与实践研究的新路向”论坛综述

  张成林;叶繁;

  新时代背景下教育理论与实践研究出现了新话题,基于此,第六届全国教育博士论坛于2018年12月7日至8日在华南师范大学召开。论坛以"新时代新教育:探索与创新"为主题,围绕新时代教育发展模式创新与建构、新时代教育治理的新范式探索、新时代教育领导与管理的改革创新实践、新时代学校课程建构的理论创新与实践、新时代课堂教学改革的案例研究、新时代学生发展特点与对策研究6个热点问题,做了深入的研讨和交流,并提出富有新意的学术观点及有实践意涵的对策与建议。

  2019年03期 No.227 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
  

• 《坚毅力:青少年告别畏难放弃的行动计划》简介

  <正>华南师范大学黄玮琳博士翻译的《坚毅力:青少年告别畏难放弃的行动计划》于2018年4月由机械工业出版社出版。黄玮琳博士毕业于英国皇家音乐学院,现为华南师范大学学前教育系讲师,担任国际会议审稿人、世界音乐教育学会(ISME)、音乐心理学学会(SEMPRE)会员。该书为新东方与机械工业出版社联合打造的"青少年'优能力'成长手册"系列图书之一。该系列图书聚焦于积极思维力、执行力、自信力、坚毅力等影响青少年终身竞争力之核心品质,为青少年走出消极思维、战胜拖延低效、摆脱自我怀疑、

  2019年03期 No.227 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 6981K]
  

• 《执行力:青少年战胜拖延低效的行动计划》简介

  <正>华南师范大学余晖博士翻译的《执行力:青少年战胜拖延低效的行动计划》于2018年4月由机械工业出版社出版。余晖博士毕业于伦敦大学教育学院,现为华南师范大学"青年英才"特聘副研究员,任教于教育科学学院教育管理研究所,担任多个SSCI期刊、国际会议审稿人。该书为新东方与机械工业出版社联合打造的"青少年'优能力'成长手册"系列图书之一。该系列图书聚焦于积极思维力、执行力、自信力、坚毅力等影响青少年终身竞争力之核心品质,为青少年走出消极思维、战胜拖延低效、摆脱自我怀疑、

  2019年03期 No.227 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 6981K]
  
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