钟云华,唐芳芳

• 1:湖南师范大学教育科学学院
• 2:永州职业技术学院教育学院

摘要(Abstract)：

研究从四因素理论视角出发，基于H省7市28所小学学生安全素养问卷调查数据，运用Mplus8.0软件构建多层结构方程模型，分析小学生安全素养的影响因素及其彼此作用。研究发现，气质情绪特性、安全学习能动性、安全环境与学校安全教育四因素均对小学生安全素养产生显著的正向影响，影响力从大到小依次是学校安全教育、家庭安全环境、安全学习能动性、气质情绪特性；四因素在单独产生影响的同时，还彼此相互作用，安全环境和学校安全教育通过发展小学生气质的积极特性来间接影响其安全素养，安全学习能动性是其他三个因素与小学生安全素养之间的中介变量。基于研究发现，提出了完善小学生安全素养“学校-家庭-社区”协同培育机制、充分激发小学生的安全学习能动性和有效开展个性化小学生安全素养培育等对策建议。

关键词(KeyWords)： 小学生;安全素养;四因素理论;影响因素;多层结构方程模型

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 钟云华,唐芳芳

DOI: 10.27001/j.cnki.xdjylc.2026.05.010

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